近日，临沂市教育局印发《全面加强新时代普通中小学劳动教育的指导意见（试行）》的通知，全面落实全国、全省、全市教育大会精神，坚持以立德树人为根本任务，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯穿家庭、学校、社会各方面；充分挖掘临沂劳动文化、劳动精神和劳动教育资源，全面加强劳动教育工作，探索开展劳动教育的有效举措，培育学生劳动观念、能力、精神、习惯和品质，充分发挥劳动教育在树德、增智、强体、育美等方面的育人价值，不断创新和完善立德树人教育体系。
劳动时间硬性规定小学一、二年级不少于2小时其他年级不少于3小时通知要求，坚持“落实、落细、落小、落真”的实施原则，上好“四堂课”，即劳动教育必修课、学科劳动渗透课、校园文化劳动课、课外劳动实践课。开展中小学相互衔接、家校政社相互融合、综合性跨学科融合的劳动教育实践活动。保障中小学每周课外活动和家庭生活中劳动时间，小学1至2年级不少于2小时，其他年级不少于3小时。挖掘校内日常学习、生活等场所的劳动教育价值，将楼道、教室、绿化带等作为劳动教育实践场所，合理分配到班级。充分利用劳技室、实验室、餐厅、种养殖基地、综合实践基地等条件，组织校园卫生保洁、绿化美化和食堂帮厨等活动，开展校内劳动教育。加强校园劳动文化建设，结合植树节、五一劳动节、农民丰收节等节日，广泛组织以劳动教育为主题的社团活动、班队会、劳模报告会、手工劳技展演活动等。
指导家长每年教会孩子1-2项生活技能密切家校联系。各学校要发挥家庭在劳动教育中的基础作用，将劳动教育纳入家校协同育人内容，转变家长对孩子参与劳动的观念，明确不同学段劳动教育要求，制定家庭日常劳动清单，根据各年龄阶段学生特点，安排学生进行适量的劳动，指导家长每年有针对性地教会孩子1至2项生活技能，让家长成为孩子家务劳动的指导者和协助者。要以家庭劳动清单为突破口，切实加强学校劳动教育工作，在学生群体中培养崇尚劳动，热爱劳动的良好风气。
将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，制定评价标准，建立激励机制，组织开展劳动技能、劳动成果展示和劳动竞赛等活动，全面客观记录课内外劳动过程和结果，加强实际劳动技能和价值体认情况的考核；借助临沂市中小学生综合实践（劳动教育）活动信息管理平台，全面记录学生劳动教育过程与成果，把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容，作为评优评先的重要参考。
（来源：临沂市教育局）
（责任编辑：王富军）