高中是学生生涯最重要的一个时期，也是青年学生最叛逆的一个阶段，这个阶段学生成长进步最快，成绩滑坡也最快，自然人生也就是在这个阶段拉开了差距。
所以这个时候的任何决定，都关乎着孩子以后的发展。
分数临界，选择普通高中还是重点高中让人犯难今年的中考成绩出来后，表姐一家人除了高兴，更多的还有纠结。孩子成绩正常来说不错，已经超过了普通高中的分数线，甚至都达到了重点高中的水平。
但也就是因为这样，家里人对孩子究竟去哪个高中意见不统一。表姐认为要去重点高中，毕竟重点高中也不是那么轻易考上的；但孩子爸爸却认为要去普通高中，这样老师和学校会另眼看待，有好处都是自家孩子的。
为此一家人也是争论不休，而孩子也在父母不同意见的左右下，变得没了主意。
中考后，有这样苦恼的学生，分数一般都是刚过重点高中的录取分数线或者是恰好压线，这样的学生既可以去重点高中，也可以去普通高中，那么学生和家长要如何选择呢？
中等生的纠结：普通中学当“鸡头”还是重点中学当“凤尾”既然是重点学校，就不是随便进的，学校在招生时也会更“喜欢”成绩好的学生，所以“择优录取”成了重点学校招收学生的标准。
这样的情况下，学霸不用担心，以优异的成绩直接就进入重点学校，学渣也不抱幻想，就在普通学校乖乖上课。
但中等症就非常纠结了，以自己的分数勉强能上重点高中，但也只能在重点学校中当“凤尾”，如果去普通学校可以当“鸡头”，但普通学校实力肯定不如重点学校。
普通学校和重点学校，差距真的有那么大吗？很多家长都咨询过这个问题，普通学校和重点学校之间的差距真的很大吗？是的，二者之间的差距确实很大。
首先，重点高中的教育资源优于普通高中。这一点是毋庸置疑的，教育资源也很大程度上影响着学生的知识储备。
重点高中有很多优质的教育资源只有校内学生享受得到，这些资源能帮助学生更好的学习和进步。
其次，重点高中的师资队伍更专业。老师对学生的影响作用是很大的，名师当然更愿意选择名校。
而且重点学校的老师都是从事教育工作多年、对知识点、考点能熟练把握的、经验丰富的老教师，能力一定远超刚毕业的年轻教师。
最后，重点高中的学习环境更好。孟母三迁的故事让我们明白了环境对人潜移默化的影响是很大的。
同样是学生，重点高中的学生更知道学习的重要性，营造出的学习氛围更好，而普通高中也不乏努力上进的学生，但不爱学习的“学渣”更多，会改变整体的学习氛围。
普通中学当“鸡头”，重点中学当“凤尾”，两种结局有不同结局一：近朱者赤近墨者黑，学生被环境影响
环境对人的影响和改变是潜移默化看不见的，学生进入重点高中学习，很有可能在学习氛围强的环境下受影响，也变得上进努力，最后实现自我超越，进入一所更好的大学。
那么中等学生如果进入普通高中，也一样会被整体并不强烈的学习氛围影响，原本积极向上的心可能会变得越来越懒散，最后只能上一个普通的大学甚至考不上大学。
结局二：是金子在哪里都会发光，不受环境影响
正所谓“金子到哪里都会发光”，有些学生优秀不仅仅是聪明，更重要的是他们足够自律、有自己的学习方法和学习方式，共同作用下成绩越来越好。
这些能力已经成为学生身体内的一种力量，无论在什么样的环境下，学生都能坚持自律，不被周围人影响，即便进入普通学校也一样会坚持自我，不受他人和环境的影响。
这样的学生确实存在，而且不论在重点高中还是普通高中，成绩的波动都不会太大。但能达到这样境地的学生毕竟是少数，这两种结局有很大的不同。
“鸡头”和“凤尾”如何选择，要从这些方面考虑学生的特性是关键
每个学生的特性都是不一样的，教育也主张“因材施教”，选择重点高中的“凤尾”还是普通高中的“鸡头”要根据学生的特性选择。
如果是有定力的、有自己学习方法的学生可以选择到普通中学当“鸡头”，学生不会轻易随波逐流，有好的学习方法还能让自己尽快适应高中的学习。
家庭经济实力也是重要因素
虽然是凭“实力”考进的重点高中，但对于重点学校的“凤尾”，学生也要考虑家庭经济，因为在重点学校中，除了分数和成绩，更注重学生的全面发展。
可能会有很多其他方面的学习和培养，这些都是有学习成本的，对于普通家庭来说，可能无力承担这些费用，所以学生在选择前也要考虑到家庭经济情况。
一定要尊重学生自己的想法
无论是鸡头还是凤尾，父母不要直接替孩子做决定，学习的路上父母只能起到辅助作用，关键还是要看学生自己的想法。
让学生自己选择，也能让他明白不同阶段进步的意义，让他知道命运只能掌握在自己手中。这样的教育更具意义。
相信每一位家长都是望子成龙，望女成凤，文章末尾为各位家长分享一本好书，都别错过了！在这里我推荐刘薰宇老师的书！
世界知名的物理学家杨振宁说："我也认为数学很枯燥，但一看到刘薰宇的数学书，我就很惊讶。你还能这样学数学？"
杨振宁是继牛顿和爱因斯坦之后最伟大的物理学家。他能认可的数学老师刘薰宇是不会错的。
与华罗庚、陈景润等数学家相比，刘薰宇并不出名，因为他的努力主要是在教授数学和编写中小学教科书。数学家谷超豪曾经也深受这本书的影响，从而成为著名的数学家。
刘薰宇老师一生写过很多数学方面的书，最有名的便是这三本：
用通俗易懂的数学故事书，让孩子在看故事的同时不知不觉地被数学所吸引，希望对大家有所帮助。
这是一本知识点丰富全面、故事导入性极强的“幽默文学性”数学书
书中并不刻意去介绍数学的公式及理论，而是循序渐进，采用文学性的方式，晓之以理并动之以情，将算学作为一门综合性的学术学科展示在孩子们面前。
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每册书中都搭配了函数图像、表格、抛物线等图像；让孩子阅读同时，提高艺术素养，奠定良好的审美意趣。
第一本是《马先生讲数学》
书里写道，孩子学习数学如果仅仅只是停留在会做题的层面，也实在是对数学太过“大材小用”，着实可惜，用图解法直接来解决算术问题，这不但便于观察和思索，而且还可使算术更贴近实际~
对于加减乘除，书里展示的也是图解法，比如加减法：
第二本是《数学趣味》
主要讲日常生活中碰到的数学问题，我们讲万物皆数学，通过万物来学数学是最快的。
第三本是《数学的园地》
这一册就有点难度了，里面讲了函数、连续、诱导函数、微分、积分和总集等概念及它们的运算法的基本原理。虽然有点深，但讲解的方法很妙，六年级的娃，还能看懂一部分的内容。
不管是为高考物理打基础，还是学习数学没有兴趣，这一本秘籍就能搞定了！
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