读创/深圳商报驻穗记者姚嘉莉
近日，广东省教育厅发布《广东省义务教育地方综合课程指导纲要（年版）》和《广东省中学生涯规划课程指导纲要（试行）》。
中学生涯规划课程旨在培养学生生涯发展必备的核心素养。通过课程学习，学生具有生涯规划意识，形成终身发展观，掌握生涯规划方法，提升生涯发展关键能力，塑造生涯发展信念，培养生涯创新精神，在主动成长中成就精彩人生。
广东省中学生涯规划课程（以下简称“中学生涯规划课程”）是面向中学生开设的省级地方课程。中学生涯规划课程立足广东实际，体现时代要求，彰显中国特色，以体验性、实践性学习为主，旨在帮助中学生正确认识自我，客观了解社会，充分发展潜能，科学规划学业和生活，形成正确的理想信念和价值观，为未来的职业和人生发展做好准备。
初高中均设置生涯唤醒、自我探索、外部世界探索、生涯决策与管理等四个课程模块，各学段具体内容体现有序进阶、有所侧重的特点。学校可结合实际，在涵盖四大课程模块的前提下，自主选择安排各年段课程内容。
以生涯决策与管理课程模块为例，在初中阶段，是指导学生学习成长型思维，掌握有效的人际沟通方法；掌握目标管理、时间管理等方法，做好初中学业、生活规划；掌握压力管理、焦虑调适等方法；认识生涯发展的不确定性，认识终身学习的重要性，建立创造未来的决心和信心；在高中阶段，指导学生形成具体可行的生涯管理计划，进一步提高时间管理、压力管理等生涯发展能力；能够根据个体兴趣和发展规划自主选科、自主填报高考志愿、进行科学决策；能够顺利完成升学或就业任务；认识生涯发展的不确定性和生涯应变的意义，提高生涯适应力，主动发展、积极创造、勇于担当。
中学生涯规划课程以活动课程为主。初中统一于八年级开设，在地方课程中安排不少于30课时。普通高中建议在校本课程中开设，课时根据学校实际情况确定。
广东省义务教育地方综合课程（以下简称“广东综合课程”）是以学生生活和实践体验为基础、密切连接国家课程、体现广东特色的综合性、实践性、探究性省级地方课程。广东地方综合课程围绕核心素养，体现课程性质，反应课程理念，确立课程目标。
广东综合课程的核心素养包括家国情怀、社会责任、自主发展、综合能力四个方面，由新时代文明实践活动、广东岭南文化传承与创新、高质量发展的广东实践、参与绿美广东行动四大项目主题构成。广东综合课程在义务教育三年级和四、五、六、七年级上学期开设。以每周1课时，每月一主题整体开设，4大项目主题对应学期完成16至18周教学活动。教师开展广东综合课程教学要纳入教学绩效考核范围。
摄影：袁承咏
审读：乔会青