作为有20年教龄的中学的班主任，有一个小学时成绩很好的孩子，到了中学成绩也很平凡，一直下降到了班的最后，明确小学和中学的4个不同之处，加快中学的学习节奏，孩子的成绩也会迅速提高。
1学习科目变多，难易度变高。
进入中学后，孩子们首先面临的是学科的变化。
第一是难度的增大，用国语来说，小学的时候主要调查字、词、文，中学对章进行了整体的调查，相应地，考试时识字、字、组词类的问题减少或消失，各种语法、修辞的考试难度增大，并逐渐延伸到阅读中，要求结合上下文意思做问题。
其次科目增加，七年级增设历史、道德和法治、生物、地理四个学科，随着学年的增加，还逐渐增加物理、化学等需要较高的理解能力学科。
面对科目的变化，假期一定要让孩子预习，让孩子心里明白，知识点增加，难易度变高的话，孩子就不能像小学的时候那样，在考试前突击，死记硬背地应对。
2竞争更激烈
小学一般是近入学，班级人数较少，上中学后，为了优化教育资源，一些小学的孩子，合并在同一所中学，这也意味着同一学年的竞争会更激烈。
小学的时候可能会努力一点，位于班级、学校的前列，但是进入中学以后，只能付出很多努力，站在中间。
但是，千帆竞技，方是男人们的挽歌，激烈的竞争也能提高孩子的斗志，抓住机会，获得更多的成功，体会奋斗的乐趣。
所以，上了中学以后，父母会更加关心孩子的情绪变化，更加鼓励孩子，给孩子讲鼓励的话，帮助他面对挑战。
答案：2
小学的时候，我们和孩子谈理想，孩子说想成为科学家、宇航员等，告别少年时的愚蠢，进入中学后对自己的智力、能力有了更明确的认识。
没有一个父母不想让孩子合格，虽然知道成绩很普通，但我觉得努力不够，可以再努力一点，所以，我会努力向孩子报告补习班，盲目使用问题海战术，让孩子们打灯光夜战。
在前几天播放的电视剧《不舍得》中，夏天的喜悦和脸子悠二的孩子的经历很相似，原本活泼开朗的他们在父母的逼迫下，去了各种各样的补习班。
因此，三年后，孩子将迎来人生的第一个挑战，虽然是中考，但是父母也不能盲目地给予“鸡娃”，给孩子压力过大，多观察，给孩子正面的评价，从感兴趣的方法开始，和孩子一起制定合理的计划和目标，循序渐进地提高成绩。
4学习时间的延长
随着学习内容的增加，进入中学后，孩子在学校的学习时间变长，课后作业量增加，玩的时间也大幅缩短，给很多孩子带来不协调的感觉。
中学阶段是孩子记忆力、学习力发展的关键期限，是今后学习的基础，作业、考试是对课堂学习的巩固加强，是通过成绩提高的阶段，基础巩固，学习才能稳步提升所以延长学习时间不可避免，因此不要抱怨，产生过多的负面情绪。
但是，因为学习任务很多，所以不能开夜车，牺牲睡眠时间来提高成绩，由于睡眠不足，原本20分钟就能记住的知识点，半小时能解决的问题，在头脑混乱的时候要花1个小时。