为深入探究高中语文统编教材，稳步提升教学质量，6月21日我校语文组全体教师积极参加山东省高中语文学科线上送教助研活动。本次活动的主题为“群文（名著）阅读教学课例研讨”，山东省教育科学研究院精选高楠老师的《说不尽的“木叶”》、于晓燕老师的《赤壁赋》《登泰山记》、刘彦超老师的《四世同堂》、朱帆老师的《品读圣贤思想》四则课例，每则课例后附专家精彩点评。
高楠老师执教的《说不尽的“木叶”》，围绕“木叶”这一意象展开群文阅读。教学思路新，课堂思维含量高。课堂不但调动学生运用文本中的文学知识对杜甫的《登高》、黄庭坚的《登快阁》进行审美评价，而且使用等级评价表引导学生对“评价描述”作出评价。课后孙忠华老师做《精选点重体验深学习》的点评，“把语文课的实施重点放在学生身上，在真实情境下，在学生多样综合的语文活动驱动下，选择教学资源”，孙忠华老师的点评基于对学习规律的深入把握，与新课改精神高度契合。
于晓燕老师执教的《赤壁赋》《登泰山记》，在情境教学设计上给老师们丰富的启发，一堂课四个情境活动，活动之间环环相扣，显示出执教教师高超的教学水平。其中活动一“一江水月，满川风雪”赋予常见的能力点“梳理文本思路”新颖的切入形式，这一形式引发老师们热烈地讨论。课后韩连芳老师不但对于晓燕老师的课堂作出高度评价并毫无保留地将本校的先进做法分享给参训的每一位老师。我校教师表示获益匪浅。
刘彦超老师的经典阅读课《四世同堂》围绕老舍先生的女性文化观展开，将女性的个性思想与整个家庭的命运紧密联系在一起，问题设计层层深入，课堂活跃有序。预习任务单的设计帮助学生在发言过程中逻辑与文采兼备，令人赞赏。课后刘英花老师围绕“为什么读《四世同堂》”“如何读《四世同堂》”“课堂设计、实施与评价”三大角度做《读一本大书，懂一份责任》的点评。每一个点评环节刘老师都展示了具体的教学操作步骤，比如课程实施中假期初读的“钉钉家校本检查督促”，成果汇报中的“身处盛世中国的你给《四世同堂》某个人物写封信”等，操作方法具有普适性。
最后一则课例为朱帆老师执教的《品读圣贤思想》，课上朱帆老师熟练运用希沃白板技术，课堂游戏竞赛、学生模拟圣贤辩论等设计使得课堂氛围非常活跃。对有着教学设备相对优势的三中教师来说，面对教学背景的变化，多加尝试使用新技术、新方法，是一种有效的提升教学质量的策略。朱帆老师的课堂为老师们打开了新思路。课后张立印老师做了主题《传承经典滋养心灵》的评课，为老师们深入阐释阅读经典的意义。
本次省送教助研活动为我校教师开展课堂教学指明了方向，执教教师教学设计中丰富多样的组织形式、行之有效的教学设计，让所有参训老师受益匪浅。我们将以此活动为契机，科学规划，推动整体教学水平的提升。
供稿：袁渠
排版：宋爱静
审核：王田公
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