中科白癜风微信账号 https://m.39.net/pf/a_4681577.html近日，以“融合教育·系统育人”为主题的“中学与大学跨学段融合教育研讨会”在重庆举行，来自北京大学、复旦大学、浙江大学、上海交大等30多所高校的专家学者，与重庆部分中学的教师和学生家长共同分享了中学与大学跨学段融合育人的教育创新理念，探讨新形势下如何促进融合教育实践成果跨学校、跨区域交流推广。30多所高校的代表还与重庆八中签订中学与大学跨学段融合育人合作协议书，并共同成立了中学与大学融合育人协作体。为什么要推进中学教育与大学教育跨学段融合？到底能不能融合？应该怎样融合？专家学者结合各自所在学校的实践进行了交流探讨。为什么要跨学段融合“年以来多个中央文件和教育部文件，以及正在推进的‘新高考’，都贯穿了一条主线，就是从课程、教材、教学、综合素质评价、高考与录取等方面，促进中学尤其是高中教育发生深刻变革。”北京大学考试研究院院长秦春华教授认为，“新高考”总体上突出基础性、综合性、应用性和创新性，考核心价值、学科素养、关键能力和必备知识。新的“高考指挥棒”，使中学与大学的跨学段融合成为必需和必然。“在人才培养链条上，本科教育下接高中教育、上连研究生培养，通过跨学段融合做好衔接教育、贯通培养，能够让中学教育为大学教育更好地铺路奠基。”复旦大学招生办副主任朱晓超说，“新高考”不仅仅是考试本身的变化，还显著扩大了学生的选择权，将大学的培养理念前置到高中，既有利于高中学生核心能力的培养和职业生涯的规划，又能让中学和大学都更好地了解、理解对方，促进课程改革、激发教学改革。怎样通过中学人才供给和大学人才需求更好的匹配，实现教育的系统性延续，既是中学和大学要深入研究的课题，也是教育综合改革
转载请注明：http://www.aierlanlan.com/grrz/9582.html
