教师终于扬眉吐气一回：福州某中学又签下两名博士。谁说老师待遇低啊？把博士吸引来了。是啥待遇？看！1、福州八中签下博士事件：福州第八中学签下了两位来校任教的博士。引进博士，仪式很隆重青年才俊1青年才俊22、博士为何到二线城市做中小学教师。深圳中小学吸引了一大批博士。当时引起了轰动，没想到，这才一年时间。二线城市的中学，也引进了博士！为何？说明教师职业有了吸引力。没有吸引力，博士是不会来的！什么地方会吸引来博士呢？省会以上城市，南方城市，会吸引来博士。是什么吸引了博士？首先是待遇。其次是自己喜欢教师职业。自己感觉教师职业比其他职业有优势，尤其一些小伙子特别喜欢教师的寒暑假三个月假期。这因为三个月假期吸引了不少人才。与提高待遇叠加，博士自然来了。还有当地有关部门重视教育的结果。怎么重视教育？就是给教师提待遇，待遇提到什么程度？就是将优秀人才吸引到他们这儿来，就叫挖人才，重金挖人才！不是拿口号挖人才。不是用口号尊重人才，尊重知识，而是拿重金来尊重人才、尊重知识。这才是真正尊重人才……所以博士就来应聘了。3、教师看法各异有些一线教师对此做法有点儿看不上：博士不一定是能教好学生，博士教中学只是感觉教师工资高、假期多而已，其他理由都牵强！叫科学家教中学不是更高大上？什么样的人才就干预之匹配的事，人尽其才才尽其用，否则效果不一定好。适合的才是最好的！博士擅长研究，不一定教得好，本科毕业的老师可能学识赶不上博士，但不代表教不好学生；博士去教中学有点屈才，他的教学方法、手段不一定赶上普通老师。教中学本科、硕士足矣！博士主要在科研，而课堂教学主要看口头表达能力，不是每个博士表达能力都强，有的反而不上讲话……陈景润当初在厦门教高中数学，学生真是懵圈，差点被学生轰下台！说穿了，中学招博士，学校主要还是制造轰动效应，宣传、广告的成分多一些。以上观点要不得！近几年本来由于提高教师待遇，已吸引不少人才进入教师队伍，我们内部则不满意，这就错了！博士就是博士，大爷就是大爷，我们要承认差距，不要太酸！一些天资聪慧的学生确实需要名师来点拨、引导，名师的一句话，大神的一个技巧，一点小思维……可能会启发、启蒙学生的一生！我支持部分高级人才、博士到中学任教！虽然他们刚开始，不一定书教得很好，但他们的知识面及逻辑思维能力绝对比超强强，一般老师只能望尘莫及！还需辛勤浇灌一个知识点，博士可从源头讲起，这个知识的发展过程明明白白，而不会突兀引入某个概念，至少为学生今后的大学教育打下基础……博士到中学任教，如果单纯从高考应试而言，不一定能比原来的教师效果更好。但从知识的丰富程度，对科学发展的理解，自主学习能力培养逻辑思维能力……这些角度，一定会比原来的教师更有特点！毕竟博士受过严格的科研训练！高学历有研究经历的博士去中学教书，感觉确实不一定比本科师范生教得好，尤其在语言表达、课堂互动、教材内容分析、考点研究、做题技巧等方面，但很重要的一点：经历过博士研究训练的人，要研读中学的教材，难点考点重点，创新思路，更是轻而易举！一遍就会超过现在的一线教师！毕竟基础厚实啊！另外，博士的科研经历，知识深度，思维方式……会影响学生，极大激发学生学习的欲望，提高学生热爱科学知识的兴趣，引导学生由被动学习变主动学习！一句话：你愿意一个博士生给你家孩子上课，还是喜欢一个本科生给你孩子上课？答案不言自明！很多人以世俗的眼光，想当然地认为：博士教中学是大材小用，其实博士的价值可体现在研究的思维、方法上，例如采用建模的方式，对学生心理进行系统的分析，对学校整体的管理及师生素质是有提升的……只不过有些是显性的，有些是隐性的。如果我们现在中学的校长大部分是教育博士、教育硕士，一部分教师是博士……整个学校教育会让人刮目相看！国民素质肯定会上一个档次，所以，今后还有很长一段路要走……任重道远4、还应做到招得来留得下。听说深圳中学好几个博士没到岗，或者到岗没留住！看来博士的心性还是很高的，要想适应中小学教师的角色，也不是光凭热情、只靠博士头衔就能实现的！博士到学校，领导还要尊重知识，尊重人才，对他们高看一眼、厚爱一层。少管多放，少管他们的闲事儿，博士都是有个性的，放手让他们照着自己的思路来，让博士尽情发挥应有的能力水平。不要动不动就教育、指导他们，就给他们开会，非得照校长要求来……博士的水平已远远超过了校长！务必要兑现引进之前的承诺！千万不要说得很好听，做起来很难；要有契约精神：该兑现的务必兑现，该奖励的务必奖励。是金子一定要让其发光，不能将其埋没！同时，两手都要硬：还需提高现有一线教师待遇，有了后浪不忘前浪！毕竟现有一线教师也付出了努力、艰辛，为我们教育、学校发展奠定了坚实基础。厚爱博士的同时，不能冷落现有一线教师！结识新朋友，不忘老朋友。实实在在提高一线教师待遇……尽快晋升职称我们欣喜地看到：农村教师待遇有了质的变化：山东农村教师10年晋升一级，20年晋升高级，30年晋升正高级，已落实！我们山东的农村老师，高兴得合不拢嘴！我们学校一次有9位老师晋升高级教师！解决了原来的高级教师职称积压问题，调动了教师积极性……我想：吸引不了博士，吸引重点本科也行啊，不至于现在专科、三本来教书……
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