封面新闻记者张峥实习生周钰“学科融通课程项目式学习活动是‘百人计划班’的学生走向知识迁移、应用与创新的一次实践，这在国内依然处于探究阶段，我们看到新课程改革的方向，认清了学生核心素养培养的路径，剩下的就需要我们合力为创新人才的培养、国家的富强未来开启新的篇章。”6月27日，四川高考综合改革文件官宣落地。新高考模式下，学生将进入到什么样的学习样态？四川省特级教师、校长肖明华和他的团队——四川天府新区实外高级中学（原实外西区）老师们，创设“学科融通课程”、以“百人计划”开启天府实外建设新篇章。四川省特级教师、校长肖明华“融通课程”：学科关键知识+学科关键能力四川新高考改革方案从年秋季入学的高一年级学生开始实施。改革启动后，各普通高中学校将依据国家课程方案和课程标准，从根本上实现从过去“考什么，教什么”向“教什么、考什么”的转变。如何在开足开齐国家课程基础上，建立特色校本课程，建成“多元化、可选择、有特色、高质量”的学校课程体系？四川天府新区实外高级中学以“学科融通课程”为载体，“百人计划”为育人目标，从年新高一开始，开启学科变革。“任何学科的学习都不仅仅是为了获得学科的知识、技能和能力，还要指向人的思想情感、思维方式、生活方式和价值观的生成与提升。”肖明华介绍，“融通课程”既是学科关键知识和跨学科素养的融合，又注重学科关键能力和思维素养的培养，“中学阶段，无论是学生还是教师，都应当在传统课堂之外，
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