读创/深圳商报首席记者包力
为进一步促进学校青年教师的教育教学水平，充分调动广大青年教师教书育人的积极性，鼓励青年教师脱颖而出，造就一大批思想正、能力强、理论精、业务专的教育教学骨干，深圳市龙华高级中学教育集团4月启动了第四届“龙高五四青年奖章”评选活动。
本次评选活动得到了广大青年教师的踊跃参与和支持。根据评选方案，经过评审组初选、候选人材料展示、党委投票以及公示等一系列程序，最终产生了本届“龙高五四青年奖章”。
高中部“龙高青年五四奖章”及“龙高青年五四奖章提名奖”合影
观澜校区“龙高青年五四奖章”及“龙高青年五四奖章提名奖”合影
高中部“龙高青年五四奖章”获奖教师
卢春怡：高三语文教师，班主任。在教学方面，他积极探索新高考理念，日常上课严谨认真、干练利落，作文教学善于由浅及深步步引导，连续两年参编作文书籍，学生在作文比赛中荣获国家级奖项。在育人方面，秉持“学生的个性就是他们最好的唯一性”的育人理念，充分尊重个性，营造平等的育人环境，所教班级多次荣获星级文明班级荣誉，个人连续三个学期荣获校级优秀班主任称号。他坚信磨炼是青年最好的“成长礼”，实践是青年最好的“墩苗田”。他期待在未来的日子里，继续在生命的年轮上刻下“人生之春”的生动诠释！
李瑞捷：高三英语教师，班主任。班主任工作方面，她怀揣着“教育无小事，事事皆育人”的教育理念，连续多年担任班主任工作，所带班级纪律严明、充满活力，多次荣获星级文明班级；教学方面，她用心实践，逐步形成了“情知互动，寓教于乐”的教学风格，依托共鸣的师生情感，利用英语独特的魅力吸引、感染学生。她鼓励学生张扬个性，培养、引导、激发学生对英语的兴趣，注重学生英语核心素养的养成与提高。在她的奋斗路上，她致力于培养精神明亮、学业闪亮的新时代人才，从爱出发，发现每颗星星绽放的独特光芒。
李乐逍：高一英语教师，学部干事。她相信身教大于言传，为了站稳讲台，她用心写好每一份教案，敬畏每一节课堂。上课之余，她刻苦自励，勤练高考真题，深研专业知识，打造学生主体、灵动务实的课堂。无论是日常教学，还是在《英美文学光影世界》《生存英语》《读外刊知天下》校本课上，她用对语言的热爱和扎实的学养感染着学子。她相信教育是慢的艺术，批改的作业里总会有细致的批注和真诚的鼓励，使学生找到英语学习的自信与幸福。她会继续向阳而生，用心守候学生的成长，培养具有中国灵魂和世界眼光的时代菁英！
李焜：高一物理老师，班主任，级、级学部助理。教学方面，努力贯彻新课程理念，以建立高效、有趣的课堂氛围为目标，培养学生对物理学科的兴趣，亲和不失稳重的教学风格备受学生喜爱。教学成绩斐然，培养出两位高考物理满分考生，多人获95以上高分。班级建设方面，重视学生学习能力和集体荣誉感的培养，努力打造“相互尊重、虚心向学、扬帆奋进、勇于争先”的班集体，所带班级多次获得“五星级文明班级”称号。在学部工作上，筑造良好的学习、生活、纪律保障，助力年级管理。他坚信青春为理想拼搏的每一步，正是助力人生航行前进的舵与帆。
胡倩：高二化学教师，班主任。育人方面，她润物无声，主张家校共育，构建有温度有担当的班集体。所带班级高考成绩进步突出，获得龙华区“优秀教师”称号。教学方面，她加强对新课改、新高考的研究，年在广东省新课程新教材实施示范校研讨活动中讲授化学示范课，参加广东省高考阅卷工作，面向深圳教师作高考备考专题讲座。年在龙华区做高三备考经验分享讲座，参与国家课程中心新课程大单元教学实践项目，作为代表面向全国汇报龙高新课改成果。她坚信只有精益求精，不断学习，才能成为优秀的人民教师。
曹艺严：高三生物教师。教学方面，她参与大单元教研活动，研究将生物学核心素养培养与单元教学融合，承担多节区、校级公开课。为理解高考命题导向，她认真研读新课标、新教材，多次参与省区校级解题、命题比赛，获得优异的成绩。她相信“兴趣是最好的老师”，在教学中引入真实情境，引导学生解决问题；她设计的校本课程《走进前沿生物学》利用生动的实例，增加学生对生物学科的兴趣及信心；担任生物学竞赛教练时，她整理专业知识，在辅导学生获得优秀成绩的同时，也提升了自己的学习能力。她将砥砺前行，终生学习，为成为优秀的老师继续努力。
史佳庚：高二政治教师，高中第一党支部纪检委员，集团党委办公室干事。在教学中，他坚持以新课改为导向，细心探究新高考、耐心钻研新教材，努力磨砺自己的教学技巧，形成了活泼生动的课堂风格；开设《哲学入门》《影视人类学》等校本课程，在教材教学之外，帮助学生锻造通识能力，提升文科素养。在行政工作中，积极承担党务及科组工作，服务学校师生。他坚信无论在教学还是行政工作中，都要为成为一名好老师而努力。
赵亮：高二地理教师，班主任，学部助理。育人方面，他以“学为人师，行为世范”的教育格言要求自己，践行“知行合一，薪火相传”的教育理念。带第一届学生期间，每天早出晚归，对学生无微不至的关怀深受家长赞扬。他时常教育学生“要么不做，要做就做最好”，所带班级多次获得五星级文明班级的称号。教学方面，作为种子教师工作坊成员，他多次承担区新课程改革示范课。他尝试把GIS与STEAM相结合的创新教学法，让地理课堂生动有趣。作为龙华区首批粤港澳研学导师，他带领学生把课堂知识与课外实践相结合，在真实有趣的地理课堂和研学实践中，提升了学生的地理素养和地理成绩。他立志成为有示范引领作用的名师，用微光点亮学生前行的道路。
张盟盟：体育教师，体育教研组组长，篮球一级运动员。她教学中平等有爱、寓教于乐，注重学生人格塑造及身心发展，她说，她的青春就是和学生一道在运动场上挥洒汗水。她积极探索体育新课改，从学习态度、学习行为、学习结果三个方面提炼出提升体育课堂质量的“乐动会”教学主张。她将体育运动与课外实践相融合，指导学生参加区田径运动会、健美操、篮球等比赛均获佳绩。她以高标准打造高质量校园赛事，让学生沉浸式体验体育运动的乐趣，为学生终生体育锻炼奠定基础。在她心中，教育是温暖人心的坚持，她要用体育运动唤醒孩子的内驱力，让他们终生受益。
凌虹：专职心理教师，她秉承“有时能治愈，经常能缓解，总是能安慰”的工作理念，致力于在学生心中播撒希望的种子。自入职以来，她一直投入到龙高的心理健康教育、生涯教育建设中，为学校获评广东教育学会生涯教育专业委员会理事会员、龙华区首批心理健康特色校贡献了自己的专业力量。她统筹开发的体验式心理生涯课程，启发同学们形成积极观念和积极行动；她提供了上千次心理辅导，陪伴迷茫的同学们度过阴霾时刻；她参与组织了生涯心理活动，助力同学们扬帆逐梦、积极成长；她尝试探索“五育融合视域下的高中‘心理+’心育模式”，为学校全员心育提供了新工作思路。即使只是微弱之光，她也愿意竭尽所能，点亮更多学生心中的希望。
高中部“龙高五四青年奖章提名奖”获奖教师
王子淳：高一数学教师，班主任。自入职以来，兢兢业业，踏实勤恳，甘于奉献，勇于创新。在教学中，静心研究新教材，努力钻研新高考，精心打造以学生为主体、以问题为导向的课堂。为推进深度学习理念在高中数学教学中的实施，曾于区高中数学深度学习教学改进项目中进行典型课例展示。在班主任岗位上，坚持学生自主管理模式的探索，制定学生学业及能力成长计划，在学生心中亦师亦友。教育之路，任重道远，她愿努力成为学生健康成长的引导者、全面发展的引路人！
卫鑫：高二数学教师，年级助理。在教学方面，秉持“尽可能要求自己，尽可能尊重学生”的教育理念，高考课深挖课本，竞赛课由浅入深，预习、计时、改错本、感悟被同学们戏称为他的四大法宝。指导并检查学生课前的预习，让预习成为习惯；写作业记录开始和结束时间，让写作业变得高效看得见；错过的题下次还会错，错题本只记录错题，直击痛点，强化训练直至消化；定期陪学生一起梳理，让知识点不再孤单。作为年级助理，他实施精细化管理，严格管理学生，保障了学生的有效学习时间。他坚信教育是思维的艺术，教师要用爱心唤醒学生，把他们送往理想的彼岸！
王子婵：高三数学教师，班主任。从教以来，遵循“爱是最好的教育”的教育理念，用爱心、真心和诚心对待学生。在教学方面，坚持精讲多练和启发式教学，充分调动学生的学习积极性，以探究的方式创设教学情境，切实向课堂要质量。作为班主任，时刻将学生的冷暖放在心间，不仅在思想上关心学生，而且在感情上亲近学生，生活上关怀学生，致力于让每一个学生有温暖的灵魂，成为精神明亮的人。愿以东风化雨之情、春泥护花之意，培育未来的花朵！
王雪莹：高三物理教师。她坚信教学不仅是知识的教授，更是素养的培养，她的课堂生动活泼、严谨有趣，注重物理思维的生成，在教学中努力让更多学生感受物理学科的逻辑性和趣味性。她注重教学研究，曾在教育部课程教材中心举办的深度教学研修活动中面向全国物理教师展示教学设计，在广东省和深圳市普通高中教学成果展示活动进行优质课例展示，帮助学生提升物理学科素养。她希望通过自己的努力，让更多学生感受物理学科的魅力。
刘良亮：高三历史老师，连续两年担任高三班主任工作。作为班主任，他始终秉持“若爱，则深爱；若教，则全力以赴”的教育信念，将“爱心、责任心、耐心、细心”贯彻于日常班级管理中，班会课上的精美课件、温馨的班级生日会、节日来临前的祝福……他用三年的行动打造了被学生称之为“充满爱心、充满仪式感、充满青春活力”的“高情商儒家班”。年寒假，他放弃过年和家人团圆的机会，利用假期走访了班级20多个家庭，赢得了学生和家长的高度肯定。一声“亮哥”，一声“刘妈”，这是孩子和家长们对刘老师最真诚的表达。作为青年历史教师，他多次承担区级公开课，发表多篇论文，立志于培养有温度、有高度、有热度的社会英才！
观澜校区“龙高青年五四奖章”获奖教师
徐杨阳：语文教师，班主任，龙华区“在线教学能手”。坚持“君子品格，温润如玉；少年精神，博雅刚毅”的培养理念，追求课堂教学“有情、有趣、有效”，致力于语文创新作业设计和跨学科项目式课程研发，努力在教育教学中落实学科素养训练和人文精神培养。徐行不记路深浅，她坚信是对教育的始终不变的热忱让自己的青春璀璨闪光！
吴金辉：数学教师，班主任。他的教育理想是“让学生因我的存在而幸福”。作为班主任，他希望孩子们身体好、心理好、学习有好习惯。他采取爱的教育，关怀孩子生命成长，坚持培育学生健康的心理品质和乐观向上的品格，利用班会课鼓励孩子们相互分享快乐。他积极参与学科培训，加入名师工作室，在不断学习中构建自我，茁壮成长。他坚持每天进步一点点，做一个积极的“行者”。
谢岫钿：英语教师，办公室干事。受陶行知“六大解放”教育思想启发，她相信语言教育应当以培养好奇而自由的求知者为务，进而解放教师，解放学生。她将英语辩论带进课堂，将文献检索与阅读带进社团，在观澜校区进行英语名著整本书阅读课程试验，探索项目式学习与英语戏剧相结合的可行路径；她以