近年来，诸城市树一中学以精细化管理为抓手，构建“立人”特色课程体系，全面推进多元化德育教育，积极探索省时高效课堂教学模式，不断优化育人环境，努力打造全环境育人示范校，促进学生全面发展、健康成长。
立足精细管理，创新管理育人模式。实施“激活+规范+精细+落实﹦超越”精细化管理模式，制订详细的各项工作规范，落实并细化每日工作、学习和生活流程，落实管理责任分工，打造学校—年级—级部—班级四级管理团队，推行年级主任负责制和各级管理捆绑制，实施对各班所有学生的评价、对班级管理团队的评价、对学校所有干部的三个群体评价。
立足习惯养成，提升习惯育人品质。制订《树一中学学生规矩方圆26条》，入校即学习并按照执行。建设值日校长队伍、学生会队伍、年级检查队伍、级部检查队伍、班级检查队伍五支管理队伍，开展班级检查、级部检查、年级检查、学生会检查、值日校长检查、校长检查的六个常规检查。对出现的问题及时汇总通报，立即整改，并做好复查工作。
立足文化建设，凝聚文化育人力量。搭建校园文化阵地，以活动为载体，培植师生争创一流的自信和力量。建设党史国史阵地，党建走廊文化，悬挂社会主义核心价值观图解，师生领悟内涵，把社会主义价值观植根于师生的人生观、世界观。开展“三自教育”，培育师生自信、自强、自律的品格,践行“成功源于自信、品质缔造未来”的校训，向往“走进树一中学，享受幸福生活”的美好愿景。
立足德育建设，唱响活动育人乐章。把“自律、自强、自信、感恩、尊重、诚信”作为德育教育的核心任务，扎实开展主题教育活动，做到月月有主题，月月有提升。通过主题月、专题手抄报、主题演讲比赛、社区服务等活动，对学生进行爱国主义、诚实守信、文明礼仪、尊老爱幼、热爱生命等教育，提升学生人生品质，践行品质缔造未来的校训。
立足课程建设，拓展课程育人实效。学校围绕五育并举制定了课程发展规划，不断完善课程体系。开齐课程、上足课时，并积极开发社团课程，特别是学生喜欢的音乐类、美术类、体育类、创新类、技能类丰富起来。学校开设阅读、演讲、合唱、舞蹈、无人机、球类、击剑、书法、绘画、信息学等15个社团。制订严格管理制度，严格课程管理，保证课程效果。
立足课堂变革，锚定课堂育人阵地。以入选“山东省强镇筑基试点镇”为契机，深刻剖析学校发展存在的短板，把年确定为主题研讨活动实施年，紧跟全市课改步伐，以“教学任务设计与评价”主题研究为龙头，以研促教，以教辅研，教研与教学相互促进，共同提高。
（大众报业大众日报客户端记者张鹏通讯员郑丹丹胡明岳报道）