人教版高中英语新教材（年版）是依据《普通高中英语课程标准（年版）》的精神和要求修订而成的，教材内容和结构的变化是比较大的。这套教材由陈琳教授主编、张连仲教授副主编。
高中英语新教材的变化势必会对教师教学提出新的要求和挑战。教师英语教师要正确领悟教材编写的新理念，树立主题意识、语篇意识、语境意识和问题意识。
高中英语新教材内容的更新不仅体现在语篇的变化上，更重要的是拓展了单元主题语境，丰富了单元主题内涵。比如必修第一册第3单元“SportsandFitness”改变了旧版教材中只介绍奥运会的做法，内容涵盖体育活动、知名运动员、体育精神、体育与健身等，拓展了有关体育的主题语境，更增加了体育与健康的内容，体现了“全民健身”的思想。同时，新教材十分重视引导学生对主题意义进行探究。
在文化内容方面，高中英语新教材采用多元文化视角呈现不同国家的文化，包括英语国家和非英语国家的文化，目的是帮助学生通过学习形成国际视野，提高对跨文化沟通能力的理解。
高中英语新教材采用大单元、小板块、以主题为核心的编写模式，遵循“听说领先、读写跟上、全面发展”的编写思路。在教学活动设计方面进行了大胆创新，更新了活动内容，优化了活动设计，重视对学生思维品质的培养。
新教材给高中英语教师带来了新的理念、新的机遇，老师们要认真反思英语教学。新教材给英语教师带来了不少的困惑和挑战，老师们既要思考如何有效实施基于新教材的英语教学，更要从微观和宏观的角度认真反思英语教学问题。
高中英语教学的最难之处不是教基础薄弱的学生，而是教那些没有任何学习欲望，没有养成良好学习习惯的学生。
总之，搞好高中英语新教材的英语教学，每一位高中英语教师都要不断学习、勤实践、多反思，提高教学智慧，在原有的基础上进行务实的教学改良，这样才能使高中英语教学更高效。