在我国实行的是9年制义务教育，这也就代表着所有的适龄儿童必须完成小学6年和初中3年的学习，至于是否能够进入高中，完全由中考来决定。而现如今关于高中是否也应该被纳入到义务教育阶段。
很多人都表现出了不同的看法，大部分的家长认为中考太过残酷，应该等孩子的年龄稍长之后再进行分流，而将高中纳入义务制教育阶段，正好满足了家长的需求，让学生完成高中的学业之后再进行选择今后的发展方向。
一、高中可能被纳入义务教育阶段
关于高中是否能够被纳入到义务教育阶段，可能在前几年就有很多家长已经表达出了心中的意愿，主要原因还是因为我国的中考分流率达到了50%以上，通过中考有50%的学生是无法进入正常高中的，而会被分流到职业学校，将来所有从事的工作大概率上都是和体力劳动相关，无论是社会地位还是收入都会偏低。
相反通过中考能够进入高中的学生，在大概率上都能够获得高校的学历文凭。将来所从事的行业也会比较体面，收入方面也会比较可观。正是因为这个原因，很多家长都希望不要过早地对学生进行分流，而是应该等学生的年龄到达16岁甚至是18岁的时候，再进行统一的分流考试。
就在最近关于中小学学制的改革应运而生，大致的意思是将小学的6年改成5年，初中和高中的三年分别缩短至两年，也就变成了5+2+2的模式。这样一来，学生只需要9年的时间便可以完成高中阶段的学习任务，获得高中文凭。
按照新的义务教育时间推算，和现在的9年制义务教育并没有发生太大的变化，因此高中纳入义务教育阶段，看来也会顺理成章。
二、有人欢喜有人忧
1、教材需要重新制定
现在小学6年以及初中3年和高中3年的教材沿用已久，虽然在内容上已经进行了较大幅度的更新，但其本质并没有出现较大的变化，还是按照原来的教学进度来制定的。
但若学制改变之后，现在的所有小学和中学的教材则应根据变化，全部推翻，全部重来。而每个地方又都有各自的教学特色，还要根据具体的情况来做出相应的调整。这样的工作量以及工作任务，想想就会让人感到后怕。
2、教师需要重新学习教材内容
在教材变化的基础上，所有的教师也必须对新编的教材内容进行重新学习，因为在教学过程中，教师首先必须掌握每个单元每个课文或者说每个章节的要点，这样才能够得心应手地将知识点传授给学生。
虽然对于教师来说掌握小学初中或者高中的知识点并不是太难的事，但是为了能够更好地教给学生，或者说为了能够让学生更好的掌握知识点，教师也必须付出相当的努力。
3、对于学生来说也是挑战
如果将高中真的纳入到义务阶段，对于所有的学生来说其实也是一种挑战。毕竟现在的学生学业压力已经很重，原来在9年内学完所有的小学和初中的知识，但现如今在9年内要学完高中的知识，这可能并不适合每个学生。
毕竟学生之间的学习能力本身就具有较大的不同。部分中学生为此也感到心有余悸，是否会在接下来的日子里取消双休变成单休，是否在学业方面会继续加重，这些可能都是未知之数。
对于高中阶段纳入义务制教育可能只是时间的问题，当然现如今各方各部门可能还没有做好相应的准备，毕竟我国的人口基数太过庞大，就读于中小学的学生数量就是一个不小的数字，一个政策的变化会引起多个方面的问题，这些问题是否能够被及时地应对和解决，还需要进一步研究。
而作为家长和学生以及老师来说，更应该坦然面对，毕竟政策的变化并不会由个人的意志而转移，而是由高层所决定。
结语：将高中阶段纳入义务制教育可能还需要一定的时间，无论是在政策上还是在各个方面的配合上都不可能在短期内完成。当然即使将高中真的纳入到了义务教育阶段，对于大部分的人来说的确也是一件好事，学历的提升也会使学生掌握更多的文化知识，使他们能够更好地融入社会。