发布会现场。红网时刻长沙7月10日讯（记者贺卫玲通讯员黄军山）“疫情期间的在线教学反映，学生之间的差距多是由主动性、自觉性、自我管理和自学能力差距造成的，长沙六成中学生会自主探究课本以外的知识。”“家庭作业时间过长可导致学生学习兴趣下降、课业质量降低。良好的情绪调控能力能够优化人际关系，减轻主观学业负担，提升学业成绩。”......7月10日，《年长沙市普通中学教育质量综合评价报告》正式发布，也是长沙市连续三年发布教育大数据。长沙市10个区县（市）、所普通初中和78所普通高中的名中学生及学生家长、名专任教师（一共人）参加测评。经过标准化工具研发、信息化施测、数据处理和分析、自动化报告生成，量化与质性经验互证，明晰学校教育发展的“真状况”，找到“真问题”。八成学生至少有一项特长教师、医生等是理想职业这份涵盖品德行为、学业水平、身心健康、兴趣特长、学业负担、智慧教育、综合素质评价、教育均衡发展八大主题的报告，既考察学生学业能力，又考察学生综合素养，用大数据为长沙中学教育质量精准画像，揭示教育规律。与往年相比，今年新增发展状况年度比对，更新技术完善工具；新增学生体质健康专题，跟踪学生视力状况；新增智慧教育状况研究，阐释区域智慧教育推进策略；新增劳动教育评价体系，融合综合素质与教育质量综合评价。坚持五育并举，强化综合素质。测评结果显示，学生公民素养较高，遵纪守法，八成以上学生具有良好的网络行为习惯。学生学业质量总体良好，与年相比，年学生学业表现稳中有升。近三年学生体质健康水平逐年提升。学生爱好特长广泛，八成以上学生有一项及以上的爱好或特长。学生具有正确的劳动价值观，但学校劳动教育、学生劳动习惯有待加强。1.65%的初中生和1.69%的高中生表示在家中“从不”主动做力所能及的家务，26.66%的初中生和26.9%的高中生表示在家中“偶尔”主动做力所能及的家务。目前长沙市中小学几乎所有学校开设了劳动教育课程和劳动实践体验活动。68.75%的初中生、76.97%高中生将“科学家、教师、医生、工程师、警察、军人”等吃苦耐劳、敬业奋斗的劳动者作为自己的未来的理想职业。四成学生希望得到压力疏导城区学生肥胖率下降农村学生上升重视学业增值，
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