有人问：一名初中生在班上处于什么名次最佳？才能考入重点高中？答案很简单：第一名，并且能够一直保持最好！但这不太现实，因为第一名都想争，而且名额只有一个，没有条件、没有能力如何去争？一、成绩决定名次，名次决定学校，是学生和家长紧盯名次的原因所在。很多家长都认为，孩子在学习中应该走这样一条路：重点小学→重点中学→重点大学→好工作。小编并不完全认同，因为从相反的方向来看，可能更有普遍性和现实性：好工作→重点大学→重点中学→重点小学。当然，不管是正排还是反排，其实真正决定每个环节的，还是分数和名次。这也是学生和家长，在学习的过程中，一直非常在意名次的原因所在。那初中学生在班上排多少名才能升入重点高中呢？这没有绝对的答案，因为在每一个地区的初中，都有着重点和非重点之分。重点初中升入重点高中的比率普遍较高，一般都能达到50——60%，甚至个别学校能达到90%以上，而普通初中，升入重点高中的比率只能达到20——30%，甚至更低。以一个班50名学生为例，在重点初中排名30以前的都能升入重点高中，而在普通初中，则需要排名15以前才有机会。因此，升学率也就成了家长在为孩子选学校时，非常重要的一项指标，引发了对重点中学的狂热追求。年，深圳共计7.21万人参加中考，其中有名考生被录取。在关于“为什么要给孩子选重点中学”的调查中，大多家长表示，是因为重点中学的师资力量强，升学率高，教学理念好。二、初中生在班上名次处于多少最佳？小编认为没有最佳，只有更佳。关键是家长认为孩子在自己心中能排多少名！同事一女儿读小学时，就从没听他说过孩子的考试分数和名次，只知道他很注重培养女儿的学习习惯。到了初中，在初一时班上排名30几，初二时跨入前10，初三时以全班第一、全校第4名的成绩升入重点高中。进入高中后，在第一次入学测试时，面对一群尖子生，在班上仅排名20，年级多名。但因为习惯良好、方法得当，家长引导有方，后来一路超越，最终在高考以超一本80多分的优异成绩考入一所重点大学。同事的女儿能取得优异的成绩，除了自身的努力外，在很大程度上，跟同事的教育和引导有关，尤其是在培养孩子的学习态度、习惯、方法等方面，让孩子始终拥有学习的自信、适当的压力、科学的方法，在张驰有度的节奏中学习。名次是暂时的，但信心却是永恒的！只要家长不放弃，始终坚定对孩子的信任，就能让他在学习中攻坚克难，扫除一个又一个障碍，攀登一个又一个高峰，即便他不能成为班上的第一，但也会是家长心中最自豪的第一。三、家长不仅要注重学习的结果，更要注重学习的过程。初中学习的内容变多，难度变深，压力变大，成绩起伏很正常。在激烈的竞争中，除了排名靠前的学霸，大多学生都很维持一个固定的名次。在学习中，每个孩子都承受着巨大的压力，作为家长，要主动分担，不能让孩子一个人来承担。当孩子成绩下降，或者始终无法达到令你满意的名次时，你是否一直在鼓励他，是否在用欣赏的眼光看待他，给他信心，给他力量呢？有一次，东坡到金山寺与佛印一起坐禅。坐了一个时辰，东坡觉得身心通畅，内外舒泰，便忍不住问禅印：“禅师，你看我坐禅的样子如何？”佛印看了一下东坡，点头赞道：“像一尊佛。”东坡非常高兴，佛印随口也问东坡：“你看我的坐姿如何？”苏东坡揶揄地说：“像一堆粪！”。佛印听了，并不动气，只是置之一笑。东坡回到家里，高兴地告诉苏小妹：“我今天赢了佛印禅师！”听了事情的前后，苏小妹颇不以为然的说：“哥哥，其实今天输的是你。禅师的心中有佛，所以才看你如佛；你心中有粪，所以才口中喷粪，视禅师为粪。”孩子在家长心中是金子，那他总会有发光的一天；孩子在家长心中是废铁，他就会在黯然中默默锈化。所以，在班上排多少名不重要，重要的是孩子在家长心中能排多少名！另外，在要求孩子努力的同时，家长也要问问自己是否足够努力，要求孩子做到的，家长是否也已做到，更不能想当然地给孩子施加压力。就像曾有学生说父母：“如果你以前能像要求我一样要求自己，我已经是一名富二代了！”结束语：家长的态度，在很大程度决定了孩子的发展空间。面对学习，只要孩子真正做到了努力，家长真正做到了教有法、逼有度、爱有方就行了。毕竟人活着，除了学习，还有健康和快乐更重要！初中生在班上排多少名最佳？你有什么看法，欢迎留言交流。
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