对于不管哪个阶段的学生来说，数学都是非常重要的学科，甚至一些学霸，就是靠数学的成绩，来与其他人拉开差距。
尽管数学如此重要，但还是有很多人数学成绩不好，除了个人天赋有差异外，数学不好也有其他原因。
为什么有的人怎么学习，数学成绩都不好？数学成绩较差的学生首先是数学基础不好，掌握的知识不够全面，一知半解。因此，做问题时只能做一部分，有的问题一开始就读不懂。
除了基础差外，学习习惯也影响着数学成绩。高中数学知识有一定的难度，需要学生不断地思考，形成一种探索的思维方式。但如果学习习惯不好，缺乏自主探究竞争。
普通班和重点班的差别学习环境不同
普通班与重点班的学习环境差异最为明显，重点班面临的竞争会更激烈，每一个学生都想留在重点班，而不想落后，所以会更加努力学习，学习氛围更积极。
而普通班的学生没有那么大的压力，本身就被定义成了“普通”的一员，所以积极性并没有那么强。而且普通班的学生素质不一，有的学生活泼好动，喜欢扰乱班级秩序，整体班级氛围可能都会受到影响。
教师资历不同
重点班与普通班不只是生源质量不同，教师资源也是不同的，重点班本身成绩就很棒，学校会指着重点班出成绩，所以安排在重点班的教师资源也会更优质一些。
而普通班的教师资历相对差一些，当然，如果老师足够负责任，也可以培养出优秀的学生，让学生拥有出众的成绩。
虽然重点班的环境相对优于普通班，但是并不是所有的孩子都适合进入重点班学习，尤其是成绩在普通班级还比较好的学生。那么到底什么样的孩子更适合进重点班学习呢？
什么样的学生适合进重点班？学习积极性强
学习积极主动的孩子更适合进入到重点班当中，这样的孩子能够融入到重点班的学习氛围中，并带动周围的人积极学习。
孩子个人的上进心是最为重要的，有的孩子对于学习保持高度的热情，这样的孩子在重点班中学习不但不会感觉到压力，还会很享受，感受到学习带来的乐趣。
相反，如果长期在普通班，孩子反而会觉得得不到认可，个人能力与学习的积极性都不能充分发挥出来。这样的孩子就算暂时成绩不理想，进入到重点班以后也会有飞跃的发展。
抗压能力较强
抗压能力强的孩子更适合进入重点班，这样的孩子能够主动应对成绩的变化，哪怕是消极的变化，他们也能坦然接受，不会因为成绩的波动而出现情绪上的波动。
相反，抗压能力弱的孩子在普通班会有更好的发展，他们适合在轻松的环境中学习，每一次都能成为班级里的第一、第二名，成绩同样也不差。
家长该不该要求孩子进重点班看孩子的个人意愿
家长应该尊重孩子，不要强求孩子进入到重点班学习，每个孩子对环境的适应能力不同，有的喜欢高压，有的则喜欢轻松愉悦的氛围。
如果家长强迫孩子到重点班学习，可能导致孩子产生逆反心理，这样反而会影响到孩子成绩的提升。
看老师的教学方法
家长也要看老师的教学方法，每个老师都有自己独特的教学方式，而这种教学方式并不适合所有学生，要看自家孩子更喜欢哪一种老师的教学模式。
孩子对老师也有明确的喜恶，在喜欢的老师面前，孩子的表现会更好，学习积极性也会更高。普通班也有好老师，如果老师的教学能力突出，教学方法独特，那么也能让孩子考出好成绩。
看班级的学习氛围
家长还要看班级的学习氛围，如果班级中的学生都很和谐，班级关系团结良好，那么让孩子在这样的环境中学习，也可以获得很好的学习体验。
但如果班级中学习成绩差、扰乱班级氛围的学生特别多，那么家长就要考虑是否给孩子换班了，不要让孩子被其他学生扰乱。
普通班和重点班其实都有优点，也都有缺点，并不存在一定要让孩子去哪一个班级的说法，关键还是要看孩子个人是否努力。如果孩子有明确的目标，那么即使在最普通的班级里也能表现出最优秀的一面，所以家长不要强迫孩子去重点班，普通班也能发光发热。
相信每一位家长都是望子成龙，望女成凤，文章末尾为各位家长分享一本好书，都别错过了！一个国家的强大，离不开青年人的强大；而青年人要强大，就必须学好数学，数学是一切科学的基础。
但要说当代哪个科学家最伟大，或许很多人都要打个问号。毕竟身残志坚的大科学家——霍金，已经魂归宇宙。但是许多人或许怎么也想不到，在爱因斯坦之后，最伟大的科学家一直是个和我们一样黄皮肤，说着中国话的华人，他就是杨振宁教授。
杨振宁向中学生介绍自己学习数学的过程中，提到一个人。
他说有一位刘薰宇先生，写了很多通俗易懂和非常有趣的数学文章，我看了这本书后，对数学产生了浓厚的兴趣，并且，我所取得的物理成就离不开优异的数学成绩做支持。
并且，刘薰宇还和杨振宁的父亲是同学，所以刘薰宇特意送了杨振宁一本自己写的数学书。
可见，一本好的数学书能够让孩子爱上数学。而刘薰宇的数学三书，正是这样一本优秀的数学科普书籍。
三本中，每一本都是很有趣味性，让孩子在快乐中学习数学。
用通俗易懂的数学故事书，让孩子在看故事的同时不知不觉地被数学所吸引，希望对大家有所帮助。
这是一本知识点丰富全面、故事导入性极强的“幽默文学性”数学书
书中并不刻意去介绍数学的公式及理论，而是循序渐进，采用文学性的方式，晓之以理并动之以情，将算学作为一门综合性的学术学科展示在孩子们面前。
采用也是保护眼睛的双色印刷、不仅印刷更精美，图文并茂，在内文排版上也极具审美，合理的字间距在保护孩子视力的同时还能提升孩子的阅读体验、增加孩子学习的积极性。
每册书中都搭配了函数图像、表格、抛物线等图像；让孩子阅读同时，提高艺术素养，奠定良好的审美意趣。
第一本是《马先生讲数学》
书里写道，孩子学习数学如果仅仅只是停留在会做题的层面，也实在是对数学太过“大材小用”，着实可惜，用图解法直接来解决算术问题，这不但便于观察和思索，而且还可使算术更贴近实际~
对于加减乘除，书里展示的也是图解法，比如加减法：
第二本是《数学趣味》
主要讲日常生活中碰到的数学问题，我们讲万物皆数学，通过万物来学数学是最快的。
第三本是《数学的园地》
这一册就有点难度了，里面讲了函数、连续、诱导函数、微分、积分和总集等概念及它们的运算法的基本原理。虽然有点深，但讲解的方法很妙，六年级的娃，还能看懂一部分的内容。
不管是为高考物理打基础，还是学习数学没有兴趣，这一本秘籍就能搞定了！
激发孩子思考方法提高解决数学问题的能力
有了这本书，您的孩子便可亲身体验杨振宁先生所经历的数学教育。
有了这本书，说不准您的孩子就是下一个诺贝尔奖、菲尔兹奖获得者。
让孩子在开心有趣的学数学，一顿饭钱，就能帮孩子带来学习数学的乐趣，非常值得！
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