几乎所有能考上清华大学或北京大学的学生，中学时代都在重点高中就读。而这些高中，基本在国内都有一定知名度，比如中国人民大学附属中学、北京四中、衡水中学、石家庄二中等。
（图注：差生到衡水中学就能上名校？）对此，有人认为是“学生成就了学校”，也有人认为是“学校成就了学生”。于是，便有了今天的议题。即“将普通高中的差生送到衡水中学，能否考上清华北大？”
对此，你的答案是什么？我的答案是——很遗憾，他们不一定能上清华北大。
为什么把普通高中的差生送到衡水中学，可他们不一定能上清华北大？
（图注：学校不是影响成绩唯一因素）首先，学校固然是影响成绩因素，但它并非是唯一因素。学生学习成绩是否拔尖，是受到很多因素影响的。学校所提供的学习资源、师资力量、氛围环境、作息时间等的确会让差生在这种特定环境中快速改变学习习惯、掌握一些学习技巧，从而成绩得到快速提升。可是，别忘了差生学习成绩提升，并不代表他们能成为学霸，甚至是学神。
在重点高中里，学霸或学神，总归是少部分。或者说，现实里的重点高中的学生，并非所有人都能考上清华和北大。那些能考上清华、北大的学生，他们并不是仅靠努力和足够的教育资源，还因为学生本身有着比他人更优越的智商水平和心理素质。
（图注：学生智商和心理素质很重要）正因为影响学习成绩因素多样，所以这是把普通高中的差生送到衡水中学，可他们不一定能上清华北大的原因之一。
其次，学生学习个性具有差异性，衡水中学未必适合。学生想要成绩突飞猛进，想要成为学霸或学神，甚至想要考进清华北大。除了丰富的教育资源、自身足够努力、心理素质足够强等，学生本身是否得到因材施教也是很重要的因素。
（图注：学生学习个性存在差异）有些学生本身很聪明，可当他遇到了老师采用不适合自身的教学模式，学校采用不适合自身学习风格的管理模式，那么这样的学生成绩不仅很难得到提升，而且还容易因此对自身学习能力产生质疑，甚至厌学。
正因为学生学习个性具有差异性，所以把差生送到衡水中学未必合适。这是把普通高中的差生送到衡水中学，可他们不一定能上清华北大的原因之二。
（图注：学习瓶颈容易动摇目标）第三，遇到学习瓶颈，目标容易动摇，成绩波动大。进入高三总复习阶段，几乎每位学生在该阶段都会遇到学习瓶劲。这个时候，学生如果无法突破学习瓶颈，往往学习成绩就会停滞，甚至倒退。此时，他们的高考目标往往也会出现动摇。
对于差生来说，从普通高中进入重点高中学习，他们或由于足够努力，或足够聪慧等，借助教育资源在这个过程中成绩突飞猛进。可是随着高考越是临近，当他们遇到学习瓶颈时，由于从小“差生”身份，往往此时很容易对自我产生怀疑。目标动摇的概率也会更大。如果他们的目标是“清华”或“北大”，往往此时会改为其他高校，从而降低自己的心理负担和压力。
（图注：学霸也不一定能上清华北大）正因为有学习瓶颈的存在，学生本身不一定能克服，且目标不一定坚定，所以学生进入重点高中衡水中学学习，哪怕最终逆袭成学霸，也会存在各种不稳定因素。这是把普通高中的差生送到衡水中学，可他们不一定能上清华北大的原因之三。
总之，关于“将普通高中的差生送到衡水中学，能否考上清华北大”这个问题，我的答案是——很遗憾，他们不一定能考上清华北大。一是学校固然是影响成绩因素，但它并非是唯一因素；二是学生学习个性具有差异性，衡水中学的教学和管理模式未必适合他们；三是高三总复习存在学习瓶颈，学生未必能克服，目标也未必坚定。
（图注：差生送到衡水中学，你怎么看）综上因素，普通高中的差生在衡水中学学习，影响成绩的不稳定因素很多，未必能上清华或北大。再者，那些原本考入衡水中学的所谓学霸们，他们最终能进入清华或北大等高校学习的学生，其实也是少数人。
对此，关于“将普通高中的差生送到衡水中学，能否考上清华北大”这个问题，你有什么看法呢？欢迎留言探讨。