今天看了一篇关于普职分流的解读文章，上面说以后所有的中学生都可以上高中了，这不禁惊掉了我的下巴，而且他还在评论区里做了回复
新出台的《职教法》真的是这样说的吗？我不禁认真去看了一下新修订的《职教法》，而且也看了很多人的解读，想用心地、负责任地从以下几个方面说一下对普职分流的理解。
一.是不是所有的孩子都可以上高中？
答案：当然不是。你可以试想一下，如果所有的孩子，不管成绩好坏都可以上高中，那努力学习，还有必要吗？修订法中所说的取消普职分流，只是说取消了沿用了25年的5：5普职分流说法，就是我们常说的一半的学生能上高中，一半的学生要去职业学校。现在没有这种一刀切的要求，各个地区可以根据本地区的发展和实际情况来确定普通高中和职业学校的比例，这无疑对于即将上高中的学生来说是一个好消息，因为这个比例有可能变成6比4，7比3或者恢复最初的8比2，总而言之，可以有更多一些学生上高中了。但是上高中唯一要看的还是分数，这也是目前相对比较公平的方式。
二.职业学校的过去与现在为什么很多家长不愿意让自己的孩子去上中职学校呢？因为一旦进入职业学校，就没有读大学和继续深造的机会。而且从职业学校毕业以后，就面临着进入社会，而又不被社会所接纳的尴尬。更重要的是，在观念上，职校学生会被打上“差生”的标签，在很多人心中，相对于普通教育来说，职业教育在教育领域中也是一个“低人一等”的存在。在学历歧视、“鸡娃”等现状下，孩子焦虑，家长更焦虑。
现在职业学校毕业的学生已经完全不能满足社会的需要，在社会中没有竞争地位。如今实体店消沉，又受疫情影响，各行各业都在裁员的情况下，就算是，毕业的学生都面临着找不到工作的现状，职业学校的学生就更不具备竞争力了，那谁还愿意去上职业学校呢？既没有学历，又没有一技之长，职业学校毕业的学生又将如何立足呢？
三.职业学校的未来
在各种社会矛盾，还有家长渴望孩子能上高中的呼声越来越高的现实中，国家对职业学校做了重新的规划。取消普职分流并不是取消职业学校，恰恰相反，要大力发展职业学校。在《职教法》最终版本中，将原来的全国一刀切普职5：5分流，进一步修改为“在义务教育后的不同阶段因地制宜、统筹推进职业教育与普通教育协调发展”。可见，从“分流”到“分类”，再到“协调”，强制的意味越来越弱。但保持普职比大体相当的政策仍有必要，且仍将持续。
那我的理解就是，普通高中教育和职业教育，就像人的两只手，不再分层次，没有哪一个更重要的说法，他们的关系应该是互相促进，协调发展，都是服务于整个社会。四.对我们的利好消息我们现在可以确定的对我们的利好消息就是，中职学校的学生可以和普通高中学校的学生一样参加高考，不仅可以读大专、本科，甚至可以拥有更高层次的学历。
而且今后对于企事业单位招聘、考公，职业学校的学生也有平等的竞争机会。为那些初中贪玩，没有好好学习的孩子提供了一个二次蜕变的机会。到了职业学校，如果他们幡然醒悟，想要学习了，仍有机会可以去考大学，实现自己的梦想。
写在最后
新修订的《职教法》出台，无疑为社会注入了新的活力，希望国家能够投入人力、物力和财力，使得相应政策得到落实，让我们的孩子最终得到受益。
如果你也认同我的观点，