点评公开课是教研员们的本职工作，一般教师确实不太擅长，众目睽睽之下，许多教师手足无措，除了会说几句常用的“普通话标准，板书工整，擅长使用多媒体”等等套话之外，再也给不出专业的、有深度的评价。看似在评价别人的公开课，其实领导和同事们也在无意识的观察和评价你，没有深度的点评一旦成为你身上的标签，你就会给人留下胸无点墨、能力不强的印象，今后想摘掉这个帽子可真是难上加难。
反过来看，如果我们能抓住点评公开课的机会，独特的视角加专业的点评语言，一下子就成焦点人物，让人暗自佩服，这或许可以成为你职业生命的转折点。一念天堂一念地狱，把握住机会脱颖而出，把握不住机会声誉尽失。如何才能成为前者呢？读到本篇文章的朋友们有福了，本专栏系省级知名教研员团队联合打造，不仅每天为大家按时送上在大小赛课活动上胜出的秘笈，而且还不定时为大家送上教研员专业的点评公开课语言，跟随教育专家团队，让您成长成才统统快人一步！
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一．评价新课标要求下的教学目标
点评教师制定的教学目标是否符合核心素养目标，我们自己首先必需要明白什么是核心素养，它指的是学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。其实就是学了这一课之后，学生必须要学有所成，还要能学以致用，制定教学目标时，一定要能体现出以上两点。有些读者朋友可能不够明白，下面笔者为大家举例分析什么是符合素养导向的教学目标。
以《紫藤萝瀑布》教学为例，符合核心素养的目标应制定如下：
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