中科携手共抗白癜风 http://www.t52mall.com/bdfbj/Index.html「本文来源：深圳晚报」深圳晚报记者王宇实习生鲁自凡盐田高级中学心理教师林映的办公室不大，但她想办法在不大的空间内塞下了两张皮质小沙发。沙发上放了两个红色的爱心抱枕，爱心两侧有双手。林映会把两个抱枕靠在一起放着，抱枕两侧的手拉在一起，仿佛她的手拉着来找她的每一个孩子。年，林映获得了深圳市“年度教师”，她是第一个获得“年度教师”称号的非学科类老师。比指导更重要的是倾听林映脸上永远挂着笑容，能让人卸下心中防备的笑容，她身上的亲和力仿佛是与生俱来的。她的学生曾经说：“她（林映）教会了我很多，但我觉得她不像老师，更像姐姐。”林映有一个教学理念——“心心相融，则欣欣向荣”。她认为，笑容是心心相融的第一步，走得近，才能融得进，她希望和学生建立心与心的沟通。在林映的心理课上没有对错，学生可以畅所欲言，她认真倾听。她说：“倾听是门学问，不是谁都会的，大家为什么愿意跟我说话，这是有原因的。”她从来不帮学生做决定，只是在倾听之后给他们分析利弊，让他们自己拿主意。曾经有学生因为不想参加学校的考试找到她，以各种理由希望林映和他的班主任沟通，帮他免除考试，而林映教给他的是面对的勇气。“从这走出去的学生不一定都能立马抛开烦恼，但我一定会让他们的脑子里有自己的思考。”林映说，“让他们能够自己面对，自己规划，才是最终的目的，我不会帮他们做任何决定。”很多高三的学生只学会了考试，但他们甚至不知道要考什么大学、学什么专业。高考的压力消磨了太多学习的兴趣，可走出高中的他们还要面临各种各样的考验与磨练。林映认为，心理教育就是在倾听之余，引导学生们规划自己的学习生涯，培养他们面对问题的能力和保持努力的动力。带学生找寻世界的美好世界上很多美好的东西之间都有着千丝万缕的联系，只是有些人看不到。而林映要做的就是教会学生发现这些联系，带着美好回归自己的生活。在她的教学生涯中，不时会遇到这样的一群学生，林映称他们为“埋头族”，在学校埋头学习、埋头刷题，在家里埋头玩手机、埋头打游戏。这样的学生看不到自己之外的东西，他们甚至连自己都看不清。在林映看来，心理老师就是要帮他们看清世间的各种联系，“人与人的关系，人和社会的关系，人和自然的关系，我们要去理解和经营这些关系，另外最重要的就是人和自我的关系。”林映也遇到过棘手的问题，一名学生因为父母离异后各自又组成了新的家庭，让这个学生觉得自己似乎成了多余的，情绪非常低落。而林映的辅导，让这个学生重新认识了自己，走出了从前的困境，充满了面对生活的勇气。年获得深圳“年度教师”之后，林映成立了“盐田区林映心理工作室”。作为主持人，她以工作室为平台带动了一批盐田区心理老师的专业发展。她说：“老师们通过这个工作室的互相碰撞、心心相融，实现了教师一起推动着心理教育的欣欣向荣，这就是最好的注释。”在她的心中一直有个美好的愿望，她希望人人都是心理老师，每一个老师都能读懂学生的心，知道孩子的心理特征、成长规律，把心理教育融入到学科教育当中，用心理学的有效策略管理班级，创造一个人人懂孩子、人人为孩子的教育环境。年深圳市“年度教师”林映深圳市盐田高级中学心理教师、盐田区心理名师工作室主持人。年度教师说教师，是学生的“重要他人”，看似平平常常的课堂教学、学生谈话、家校沟通，实际上都蕴藏着改变的契机。让我们做一个日常有心的发现者——看见学生行为背后的需求，发现关系里的爱，抓取生活中的美……以自身积极的品质带动学生积极思考、积极生活。心心相融，则欣欣向荣。-09-:00:00:0王宇盐田高级中学心理教师林映：从来不帮学生做决定倾听后把选择权交给学生/enpproperty-09-:00:00:0王宇content_.html1盐田高级中学心理教师林映：从来不帮学生做决定倾听后把选择权交给学生/enpproperty
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