“双新”
新教材、新课程，
“双新”背景下普通高中如何转变育人方式？
近日，正积极创建市实验性示范性高中的上海市高桥中学打开校门，迎来了全市55所高中的校长、教师和市区专家。这所跨越了两个世纪的百年老校，以涵盖14门高中学科的18节展示课和“双新”专题论坛，展现了独特的实践和思考：“课程寻理，课堂达趣”。
肇始于年的高桥中学，年更名为上海市市立高桥中学，时列18所市立中学之一。校长沈正东透露，去年该校已通过相关《创建规划》的论证评审，目前正全力创建上海市实验性示范性高中。该校试图从学校历史、教育现实和学生未来的链接中探寻改革方略，从整体上探寻普通高中发展方式和育人方式改革的出发点、着力点与生长点，致力于培养“文质彬彬、和而不同、兼济天下的现代君子”。而“理趣——立交桥课程”和“理趣——原动力课堂”，正是该校创建市实验性示范性高中规划中的关键核心。
在依法依规落实国家课程必修课、选择性必修课的基础上，高桥中学对新课程进行了整体设计，在天道、地韵、人和构成的完整生态圈与广大的学习场域中，构建“理趣——立交桥课程”。包括“基础级课程”“发展级课程”“研创级课程”和“书院级课程”在内的四级课程，从学生不同的学业基础出发，为其发展提供上升空间，架起通往未来之桥。
同时，对标“双新”教改情境化、结构化、活动化的教学范式，高桥中学打造了“理趣——原动力课堂”。教师搭桥，创设情境和活动；学生过桥，在真实情境中参与活动、体验成功，培育学生学科核心素养，进而形成自主学习能力，聚合终身学习的原动力。在当日上午开展的14门学科共18节展示课上，全市55所高中的多位教师实地听课、研课，还吸引了位教师线上观课、评课。
上海市教委副主任杨振峰在论坛上表示，“双新”背景下普通高中要转变育人方式，要在五个环节上下功夫：既要“改观念”“优课程”“变课堂”，还要“调评价”“活资源”，而高桥中学的探索实践，起到了先行先试的引领作用。“高桥中学在课堂教学改革中，用‘理’抓住了学生对知识的认知度，用‘趣’抓住对学习情义投入和