教育公平——教育界经久不衰的话题之一。
这一话题之所以经久不衰，是因为直到如今，不公平现象仍然未有过多改善。教育的不公虽然主要溯源于地区的不同上，但却表现为教育资源的不均衡，而教育资源的不均衡，却又恰恰与教师有关。
很多学生可能都看过这样一则新闻，即深圳某中学教师的任用名单，名单上清一色的名校生，不是清华北大就是国外知名高校，且基本没有本科生，要么是硕士研究生，要么干脆是博士生。
而反观偏远地区的教师情况，基本很多地区连各科目都有专业教师的基本要求都不能满足，乡村教师操着一口“塑料英语”身兼多职，这样教出的孩子怎么能和城市里的学生争抢升学名额呢？
家长们的担忧是必要的，国家和教育部也看在眼里，如今，教师团队终于迎来了岗位调整。
中小学教师迎来岗位调整，校长也不能置身事外虽然如今义务教育已经得到了普及，但各个地区教育质量仍然良莠不齐，北上广深“名师扎堆”和偏远地区“一人多职”的现象形成了鲜明对比，这足以证明，地区教育资源均衡仍趋待完善。
而除了地区间的差异外，同在城市的家长们也会为了教育资源不均而焦虑。众所周知，哪怕是初中，重点和非重点学校之间的师资力量差距也是很悬殊的，因此家长都牟足了劲想把孩子送进重点学校。
也就是说，重点与非重点的差别，其实根本问题还是在老师身上，那么如果有这么一种可能，如果将各所学校内的教师资源进行整合，流动性分配，那是不是就可以解决教育资源的不均衡了呢？
其实这一理论也就是一直被教育界人士提到的“教师轮岗制”，和传统的固定学校教书不同，“教师轮岗制”要求教师们“动起来”，到其他的学校去教书，达成一定程度上的资源共享。
也就是说，重点学校的学生可能会分配到从前在普通学校的教师，而普通学校的学生也有机会去感受重点学校优质教师带来的课堂，这样可以让更多学生享受到优质的教育，而不是集中给一小部分学生。
据悉，如今“教师轮岗制”的细节已经公布，这次轮岗的范围很大，不仅包括一线教师，还包括学校的领导们，即使是校长这么大的领导，也不能置身事外。该制度已在北京等部分地区率先落实。
政策在实际落实中会遇到那些阻力？从出发点来说，教师轮岗制是为了推进教育资源均衡分配，促进教育公平，目的是没问题的，但也有很多家长提出，教师轮岗制如果投入实践，仍然存在许多令人担忧的细节。
第一个问题：教师轮岗制是否会影响学校的正常教学呢？
曾经我们也是个学生，所以我们应该是最了解换老师对于学生的伤害，当一位和学生已经相处了很久的教师突然离开，学生尤其是小学生会对后来的教师抱有抵触感，不容易听话学习。
而由于轮岗的加入，学生接触两位教师的教学水平和方法可能也会有所差距，这无疑会让学生很不适应，因此如果教师轮岗间隔过短，很有可能会影响到学生对于课程的正常吸收。
第二个问题：教师的薪资待遇。
像上文中也提到，一线城市的教师资质都是更好的，这是因为一线城市可以给教师更好的薪资待遇，甚至有的学校为了争抢好的师资许诺了安家费。
而偏远地区由于经济发展情况的原因，无法承诺给教师什么高薪，城市中非重点学校也是一样，而教师想要进入好的岗位取得高薪，也是经过一番激烈竞争的，这一流动，教师心理难免难平。
写在最后虽然对于这项政策，家长教师和学生们都有各自的担忧，但凡是国家推动的政策，必然会考虑到更多方面，当然也包括家长的顾虑，像家长们关于影响学习情况的顾虑，其实也是很好解决的。
如果轮岗期限调整得比较长，在教师自愿安排上面做出完整的规划，很多学习上的问题很可能就不会发生。而教师的薪资待遇不公问题，相信在实行中也会有相应的后续措施用以弥补这方面的缺失。#知识创作官五月季#
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