普通高中学生综合素质评价材料记录细则
一、总体要求01（一）明确记录内容学校要结合本校教育教学实际，将教育教学活动与综合素质评价有机结合，把综合素质评价“五大领域”细化为本校开展的具体活动称，将相关活动设计与综合素质评价观察与记录要点结合，并规定学生参与活动数量与质量要求。
02（二）明确责任分工学生记录内容。学生参与的、能反映自己成长过程的校内外活动，均由学生自己填写；负责期末及毕业材料整理遴选。学校记录内容。学生学科课程成绩、体质健康数据、课程学时学分、违纪违规、荣誉称号等，由学校统一导入；学校（包括学生会、团委、班级、年级）举办的集体活动（如体育节、艺术节、军训、各类比赛竞赛展演、校本课程学习等），可由学校统一导入，学生对佐证材料进行完善。
03（三）基本要求要素清晰。记录的活动内容，要求文字表达清楚、简明，即按照不同活动记录要求，从标题、活动时间、活动地点、活动内容、组织单位、佐证材料等，进行客观记录。材料佐证。佐证材料包括事件或活动过程录像与照片、活动产品与作品，获得的证书，相关实践单位、服务对象的证明，有关活动新闻报道、网址链接等等。佐证材料上名称为“X活动证明”，要与活动一一对应。
05（四）整理遴选典型性。每学期末，学生遴选日常记录材料中，反映自己个性特长的典型事实材料，进入综合素质评价过程记录表。高水平。高中毕业前，再从典型记录中，按规定数量遴选能反映自己较高学术水平、艺术特长、研究能力等记录和作品，如优秀研究报告、获国家市区县级奖励、荣誉称号、发表作品与专利等，生成毕业生综合素质评价报告。限数量。同一类活动典型活动材料不超5个，如事迹不突出，材料不典型，可以空缺。限容量。一个活动，图片等文件，不超过30M。上传材料，评价系统会自动压缩超过限定容量的图片；视频材料，上传者需在规定容量内精选。
06（五）完成时间需要上传的活动材料，建议在活动结束后15日内完成上传；建议班主任或相关教师，每轮在评价系统内对本班学生上传材料进行审核通过。高一、高二年级学年度上期在3月1日前、下期在9月1日前完成归档工作；高三年级下学期在5月1日前完成档案成册工作。
二、“自我陈述”记录方式01（一）填写时间自我陈述报告，高中毕业时填写一次。高三毕业时。重点介绍自己社会任职（如担任班干部任职情况）、生活经历、个人视野、责任担任、心理健康、学术兴趣、创新精神和实践能力、专业发展志向等方面表现，字以内。评价系统中内置的各种荣誉称号、奖励、成果等都不必写入。
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