本文转自：中国日报网年12月，夏青峰在北京中学“构建未来理想学校”研讨会上。北京深冬的一个上午，正值期末，天气干冷，在北京中学西坝河校区一层的会议室，我们见到了约访已久的夏青峰校长。他一边走进会议室，一边热情地招呼我们。他介绍说，上午学生们有一个新年集体汇报演出，为了给同学们充分的肯定和鼓励，他专门去看了学生们的表演。“孩子们其实很敏感的，有校领导在，他们会感觉自己的事情受到了重视，如果校领导一个都没去，他们会有点小失落，”夏校长解释到。作为一位从青年时代就开始教书育人的老师，或许这就是他在一步步成长为校长之后仍然对学生饱含深情的原因吧。关于夏校长，坊间有很多故事，例如：年，还没有明确自己职业方向的他因为一个转身被无锡华士中心小学校长吴辰看中成为教师；年，已经身为华士实验教育集团总校长的他作为特殊人才被引进北京工作；年，北京中学成立，他被任命为校长；年他兼任北京市朝阳区教委副主任，后来又果断辞去官职专注于学校。这仿佛是一个年轻人和教育这件事的宿命，他不停地努力，去完成自己的教育理想，在时代的洪流中，保持难能可贵的思辨和判断，并找到合适的土壤去实践理想。形容教师，我们常说奉献；形容校长，我们常以权威视之。但在夏校长身上，这两种定义似乎都不准确。他不是一个普通意义的奉献者，也不倡导教师就要燃烧自己去照亮别人，他更
转载请注明：http://www.aierlanlan.com/cyrz/7015.html
