为贯彻落实《国务院对于深入考察招生轨制改观的实践意见》（国发[]35号）、《培养部对于加倍和改良平凡高中门生归纳素养评估的意见》（基教二[]11号）和《湖南省深入考察招生轨制改观实践计划》（湘政发〔〕5号）等文献精力，连接我省试验处境，湖南省平凡高中门生归纳素养评估平台正式起用，结尾了我省高中门生归纳素养档案的创设、纪录、选择、公示、评估等电子化办理。
平凡高中归纳素养评估做为新高考归纳改观的一大走光，将从年入学的高一复活着手实践，12月6日上昼，湖南省培养厅根基培养处和消息中间布局开展了全省“湖南省归纳素养评估平台”袭用培训。请求各市、县、学塾充足表现新高考和归纳素养评估的切确导向效用，一共促使素养培养，增进门生一共进展。
平台重要为门生、老师、学塾、各级培养局用户供应门生写实材料数据办理，产生头脑德性、学业水准、身心矫健、艺术素养、社会试验五个维度的归纳素养数据。凭借我省归纳素养评估程序，结尾门生归纳素养数据的填报、批阅、公示、申述、归档，为门生归纳素养电子档案效劳和数据决定展现供应数据根据和撑持。
一头脑德性
以门生自我写实纪录为重要方法
视察重心：爱党爱国、巴望决心、忠实依约、和蔼友爱、负担责任、遵纪遵法等方面的体现。
写实纪录实质：门生介入党团运动、干系社团运动、公益做事、欲望效劳等的次数、延续光阴，如为孤寡白叟、留守童子、残疾人等弱势集体供应无偿协助，到利益院、病院、社会求救机构等大众地点、社会布局做无偿效劳，为赛会保证、处境维护等运动做欲望者；守纪、贡献、戴德、合营、真诚做人等方面的凸起体现；个体遭到的赏罚处境。
二
学业水准
由学塾可能培养行政部门集结上传平台
视察重心：门生各门课程根基常识、根基技巧控制处境以及袭用常识管理题目的才力等。
写实纪录实质：学业水准考察成绩、选修课程实质和研习成绩、研讨性研习与改观效果等，具备上风的学科研习处境，研习经过中的凸起体现。
三
身心矫健
以门生自我写实纪录为重要方法
视察重心：门生的矫健生计方法、体育训练习惯、身段性能、疏通技巧和情绪素养等。
写实纪录实质：门生介入《国度门生体质矫健准则》测试的重要事实，常日训练、体育竞赛、疏通擅长、卫生习惯方面的凸起体现，应对坚苦和波折等方面的凸起体现。
四
艺术素养
以门生自我写实纪录为重要方法
视察重心：门生对艺术的审美感觉、懂得、观赏和体现的才力。
写实纪录实质：纪录在音乐、美术、跳舞、文学、戏剧、戏曲、影视、书法、影相等方面体现出来的爱好擅长，介入艺术运动的凸起体现。
五
社会试验
以门生自我写实纪录为重要方法
视察重心：门生在社会生计中着手职掌、体会始末等处境。
写实纪录实质：门生介入试验运动的次数、延续光阴，产生的做品、视察汇报等，如与技能课程等干系的试验，临盆做事、勤工俭学、军训，参观研习与社会视察等。
由门生负责的四个评估维度先由门生或家长自行纪录、选择、上传《写实纪录单》及干系左证相片、文凭、表明等材料，再经班主任、学塾批阅上报，规按光阴内涵平台上对今年级门生施行公示，结尾由县、市批阅公示期间的门生申述材料，产生《湖南省平凡高中门生归纳素养档案表》、《归纳素养评估门生自我讲述汇报和老师评语表》。
凭借省培养厅请求，全省平凡高中学塾将于12月尾布局结尾学塾、老师和一共平凡高中学塾级高一门生的EEID(湘教云个体电子身份证)挂号处事，本学期期末结尾一共高一复活第一学期归纳素养评估干系消息搜集和上传处事，保证我省新高考归纳改观告成启动。
门生加入平台分下列三个环节：
01
实名挂号
个体电子身份挂号，猎取归纳素养评估平台用户名和明码。
1.翻开湘教云挂号EEID网址：