对于不管哪个阶段的学生来说，数学都是非常重要的学科，甚至一些学霸，就是靠数学的成绩，来与其他人拉开差距。
尽管数学如此重要，但还是有很多人数学成绩不好，除了个人天赋有差异外，数学不好也有其他原因。
为什么有的人怎么学习，数学成绩都不好？数学成绩较差的学生首先是数学基础不好，掌握的知识不够全面，一知半解。因此，做问题时只能做一部分，有的问题一开始就读不懂。
除了基础差外，学习习惯也影响着数学成绩。高中数学知识有一定的难度，需要学生不断地思考，形成一种探索的思维方式。但如果学习习惯不好，缺乏自主探究竞争。
一切知识获取都等着教师给予的话，根本无法形成自己的知识体系，更不要说提高成绩了。
初中生排名在班级什么位置，才有把握“稳进”高中？标准不是中等
从中考普职比例来看，进入普高和进入职高的学生比例，应该各占一半，那么这是否就意味着，只要孩子在班级排名在前二分之一就能稳进高中了呢？
其实还真不一定，学生能否进入普高的标准不是一半。
根据老师的经验，如果学生就读的只是普通的中学，那么即使学生排名在班级的前50％，可能也无法进入普高。
因为这类初中的升学率往往较低，感兴趣的家长可以了解一下学校每年的升学率情况。
一些重点中学的升学率常年维持在70-80％之间，普通中学的升学率可能只要40-0％上下。
如果学生的学校并不是重点中学，那么家长就要小心了，中等的成绩并不能保证孩子日后一定能考上高中。
尤其是初一、初二的成绩，更是充满了变数，谁也不能肯定学生就能稳进高中。
对于普通初中的孩子，想要学生稳进高中，那么家长必须保证孩子的成绩在班级的前1/才行。
至于重点初中的学生，根据升学率的不同，只要学生不垫底基本都有机会进入高中。
除了普通初中和重点初中的区别，地区的不同也会影响到孩子升学率的情况。
如果学生在一二线城市，那么上普高的可能性有五成；但如果学生在一些偏远的城市，那么上普高的概率可能只有四成左右。
当然还有一些地区，依然维持着7:的升学比例，不过这只是少数，不具备普遍性，所以家长们也不必拿个例比较。
对于成绩一般的学生来说，他们还有上高中的机会吗？看到这里，相信很多家长心里都凉了半截，对于很多家庭来说，他们没有那么多钱去买学区房，孩子上的也只是普高。
在这种情况下，如果学生成绩一般，那么他们还有机会上普高吗？
家长不必担心，对于初中阶段的学习来说，其实变数是很大的，尤其是对于刚上初一的学生来说，现在的成绩高低，并不能代表中考的成绩高低。
很多初一时，成绩很好的孩子，初三之后反而成绩下降得厉害；反之，也有不少初一的差生，但到初二、初三以后逆袭的例子。
这其中的变化，与学习难度有一定关系，但更多的还是学生心态上的变化。
很多学生初一、初二正值叛逆期，他们体会不到中考的紧迫感，自然不肯好好学习。
可是随着时间的流逝，中考一天天向他们逼近，他们有了紧迫感，学习态度发生了转变。
再加上初中的多数学科并没有那么难，学生如果能摆正心态，那么成绩自然会提升上来，也就是我们所说的逆袭。
尤其是男生，心智成熟得较晚，但理科思维较好，初一成绩不好不要紧，只要能在初二以后摆正心态，用心学习，那么成绩自然能提升得很快。
女生家长也不要着急，如果发现学生学习起来很吃力，那么可以寻求外力的帮助，例如请老师一对一辅导，对提升成绩还是很有帮助的。
建议：初中生不想被分流到职高，应该如何做？相信没有一个父母愿意让孩子读职高，可中考的政策在这，总有学生要读职高，在这样的竞争下，我们只能让我们的孩子变得更优秀才行。
现在的孩子都比较早熟，家长要从学生初一开始，就帮助他们树立目标，制定学习计划。有了目标以后，学生学习起来才更有动力。
另外，初中的课程虽然不深，但部分科目对思维要求较高，一些女生学习起来可能会很吃力，这种情况下还是要注意，不要让孩子落下。
退一步说，就算孩子真的没能考入普高也不要太焦虑，普高的学生一样可以上大学。在就业方面，普高的学生都有一门技术傍身，找工作也不用太发愁。
作者寄语：其实不管以后同学们会去到哪一所高校就读，最重要的话是要提高自己的实力，只有自己足够优秀了，才不会被环境所影响。我们家长，必须想办法让孩子爱上学习、取得好成绩，从而为自己拼一个好的未来。
相信每一位家长都是望子成龙，望女成凤，文章末尾为各位家长分享一本好书，都别错过了！一个国家的强大，离不开青年人的强大；而青年人要强大，就必须学好数学，数学是一切科学的基础。
说到历史上最伟大的科学家，或许很多人第一反应，不是一个戴着波浪卷发的英国佬，就是一个满头银色乱发的白胡子老头，他们就是牛顿与爱因斯坦。牛顿提出了力学三大定律，为物理这座参天大厦建立了基础。而爱因斯坦发现了相对论，为物理大厦搭建了骨架。从贡献上来说，牛顿和爱因斯坦是不分上下的。
但要说当代哪个科学家最伟大，或许很多人都要打个问号。毕竟身残志坚的大科学家——霍金，已经魂归宇宙。但是许多人或许怎么也想不到，在爱因斯坦之后，最伟大的科学家一直是个和我们一样黄皮肤，说着中国话的华人，他就是杨振宁教授。
杨振宁向中学生介绍自己学习数学的过程中，提到一个人。
他说有一位刘薰宇先生，写了很多通俗易懂和非常有趣的数学文章，我看了这本书后，对数学产生了浓厚的兴趣，并且，我所取得的物理成就离不开优异的数学成绩做支持。
并且，刘薰宇还和杨振宁的父亲是同学，所以刘薰宇特意送了杨振宁一本自己写的数学书。
可见，一本好的数学书能够让孩子爱上数学。而刘薰宇的数学三书，正是这样一本优秀的数学科普书籍。
三本中，每一本都是很有趣味性，让孩子在快乐中学习数学。
用通俗易懂的数学故事书，让孩子在看故事的同时不知不觉地被数学所吸引，希望对大家有所帮助。
这是一本知识点丰富全面、故事导入性极强的“幽默文学性”数学书
书中并不刻意去介绍数学的公式及理论，而是循序渐进，采用文学性的方式，晓之以理并动之以情，将算学作为一门综合性的学术学科展示在孩子们面前。
采用也是保护眼睛的双色印刷、不仅印刷更精美，图文并茂，在内文排版上也极具审美，合理的字间距在保护孩子视力的同时还能提升孩子的阅读体验、增加孩子学习的积极性。
每册书中都搭配了函数图像、表格、抛物线等图像；让孩子阅读同时，提高艺术素养，奠定良好的审美意趣。
第一本是《马先生讲数学》
书里写道，孩子学习数学如果仅仅只是停留在会做题的层面，也实在是对数学太过“大材小用”，着实可惜，用图解法直接来解决算术问题，这不但便于观察和思索，而且还可使算术更贴近实际~
对于加减乘除，书里展示的也是图解法，比如加减法：
第二本是《数学趣味》
主要讲日常生活中碰到的数学问题，我们讲万物皆数学，通过万物来学数学是最快的。
第三本是《数学的园地》
这一册就有点难度了，里面讲了函数、连续、诱导函数、微分、积分和总集等概念及它们的运算法的基本原理。虽然有点深，但讲解的方法很妙，六年级的娃，还能看懂一部分的内容。
不管是为高考物理打基础，还是学习数学没有兴趣，这一本秘籍就能搞定了！
激发孩子思考方法提高解决数学问题的能力
有了这本书，您的孩子便可亲身体验杨振宁先生所经历的数学教育。
有了这本书，说不准您的孩子就是下一个诺贝尔奖、菲尔兹奖获得者。
让孩子在开心有趣的学数学，一顿饭钱，就能帮孩子带来学习数学的乐趣，非常值得！
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