01陈志文：中考分流未挡大学路
一面是教育“双减”不断向纵深探索，一面是各界对取消或推迟中考分流的呼声高涨，但在众多的声音中，也有另一种声音认为：中考分流并没有阻挡大学路。轰轰烈烈的教育内卷中，从一二线城市的教育培训，到三四线小县城的父母陪读，早已不再是为了考大学的高考背水一战了，而是为了能够不在“中考五五分流”中被刷下来进了职校，从此人生被定格在工厂流水线上。近几年的数据调查结果显示（据中青报文），希望子女能够读到本科及硕士以上学历的家长合计达到95.7%，能够接受子女在初中毕业后分流去职业学校的家长，只有31.4%。原因很现实，在几乎所有拒绝子女进职校、拼命内卷也要上高中的家长看来，被分流进职校，就失去了大学之路了。对此，中国教育发展战略学会学术委员会委员陈志文强调：中职并不是断头路，是可以考大学的！陈志文表示，目前高考报名总人数中就包含了很多中职学生，高职招生人数中，一半以上，即多万人都是来自中职。不仅如此，陈志文担任总编辑的中国教育在线也公开发文表示，“中考分流没有阻断上大学的路”：中职读大学的路是畅通的，且目前正在进一步完善“职教高考”制度。不错，陈志文先生说的还真没错，即使不考虑即将开始的“职教高考”制度，一直以来，中职生确实是可以参加高考的，这条路是一直存在的。02家长：走不通的大学路，能叫路？
中考分流当真未阻大学路吗？去看看高等院校的本科生中，有几个是职高考进来的就明白了。陈志文先生所称的“高职招生人数中的多万来自中职”，其实从严格意义上来说，还是没有脱离职校体系，在社会观念中甚至并不能称之为真正意义上的大学生，更别说能考上本科了。陈志文先生可能有一点没想清楚，这条理论上、制度上存在的中职考大学之路，对那些中职生来说，现实中却犹如那座不可逾越的珠峰，可望而不可即。那么问题来了，既然中职也能考大学，为什么极少人能考得上？一、进了淘汰链，难逆袭总有专家说中考是分流不是淘汰，然而现实中这种分流的结果，其实就是淘汰了，而且一旦进了这条淘汰链，要想逆袭，很难！虽然残酷，但也是事实。初中阶段，那些心智发育相对较早的孩子，能够积极自主学习的孩子，在这个阶段相对优秀的孩子，幸运地跨过了中考分流的门槛，继续高中学习，有希望进一步考进大学，完成学业提升。但即使是这些进了普高的孩子，也将有一部分还是要被高考淘汰下来。从初中淘汰几乎一半，到高考再淘汰一部分，到最后真正能考进大学，这一路淘汰链条中，被分流进中职的哪一部分学生，犹如一场长跑比赛中，已经被甩掉了一圈，然后再让他追上来闯进前三，显然是概率极低的。我们都知道管理上在制定计划指标的时候，有个“跳一跳够得着”的原则，如果定了个怎么跳都够不着的指标，那么员工也就不会跳了，因为反正够不着，跳了也白跳。同样，被分流进职高的中职生，面对中职也能参加高考的制度上的存在，就如同再怎么跳也够不着的指标，反正考不上，也就混着毕业了。二、兜底教育却没有支撑虽然进了职校可以参加高考，但是却没有支撑这些职校生一步步向上去的台阶，所以在很多人看来，进了职校，就与大学无缘了。问题在哪里？21世纪教育研究院院长熊丙奇认为，还是职业教育的“兜底教育”定位有问题。“兜底教育”的定位，也就意味着职业教育的重要职责，是让这些上不了高中的学生有学上，有地方去，并要管理好他们。于是，被升学教育淘汰下来的生源素质本就低于普高，这些成绩相对较差、不能很好自我管理甚至还带着诸多不良习惯的学生，就已经决定了职校教育的尴尬地位，教了学不会、教了不好好学，学生不好管、不服管，甚至家长不配合等等。正如某资深职教老师所言，“某种程度上，职业院校有时像一个大托儿所，对学生只能采取像高中一样的管理模式”。这就是职业院校面临的现实困境，不是“提升”学生学业和技术能力，而是“管住”，让学生不出事地走向社会。熊丙奇认为，“兜底教育”的定位，也导致职业教育的投入远低于普通教育，严重影响职业院校的“双师”建设、课程建设、实习实训基地建设。本来应该给学生高水平技能教育，变为给学生讲枯燥乏味的理论课，学生怎么能对这些课程感兴趣?又怎么能立志成为高素质技能人才?差的生源，差的投入，差的师资，差的环境……整个一个兜底的定位下，又如何能让中职生在这样的环境和体系里，实现也能考大学之路呢？所以，所谓中考分流并没有阻断大学路，请专家们去大学校园里看看，有多少本科生是从职校考进来的，就明白了。三、两条鄙视链一旦被分流，中职生就已经被钉在了鄙视链上了。一种鄙视是自己认为自己是失败者。从小所接受的成功学认知就是上高中考大学找好工作，如今考不上高中，就成为了社会普遍认知中的学习失败者，自己瞧不起自己，失去了学习的动力和信心，在周围几乎较为普遍的自卑氛围中，大家也就一起沉沦了。更重要的是另一种鄙视，那就是社会对中职生的瞧不起。“不好好学习没考上高中，将来只能进厂当工人，一个月拿三五千”，简单一句话，已经将全社会对职业教育体系和产业工人的歧视链，总结得淋漓尽致。没考上是失败者，进厂当工人不体面，工资低待遇低很现实，这就是现实中对职校生未来的鄙视链。一条自我鄙视链，一条社会鄙视链，整体观念上的偏差，加上制度投入上的落差，导致了职校生没有继续向上成长的土壤，除了极个别天纵奇才、极度自律、一夜觉醒的“幸存者偏差”能考上大学之外，大多数都奔向了普普通通的流水线了。所以，虽然有这条路在，但是对被分流的职校生来说，走不通的路，也就不能称之为路了。理想是丰满的，现实却是残酷的。这就是理论和现实的差距，事实上的职业教育还就真的成了中职学生学业提升的断头路，所有家长们当然不愿意自家的子女被分流进职高了。其实熊丙奇一句话总结得很到位：国内当前所有的教育焦虑、教育内卷，都与没有办好职业教育有关。希望这一次的教育双减，能实现真正的教育均衡，让教育回归育人的本质。——END——双减下农村娃还在放羊？北大教授姚洋：凭什么农村娃就该留在农村