近些年来，深圳高调招聘清华、北大等名牌大学毕业生（含硕博士）当中小学教师，引起人们议论纷纷。
有人说经济强大的深圳就是财大气粗，连招聘中小学教师，都年薪30万起底，再加上一年长达几个月的假期，还有七七八八的福利，把教师这个职业又提高了不少社会地位。
有人说，经济发达地区就是好办事，只要出得起价，国内顶尖学府毕业生都愿意从事基础教育。而偏远落后地区，就连初中毕业生都不愿意做中小学校的代课教师，因为工资太低。
还有人说，名校高材生应该去从事高大上的工作，比如科研、开发、设计等纯脑力劳动，而甘心做中小学老师的，确实是大材小用了。
最近，网络上晒出一张“合肥庐阳区年公开引进优秀应届全日制高校毕业生报名合格人员名单”，又立即引来各行各业人员驻足而立，评头论足。
从这份名单看来，合格人员不是毕业于中国科学技术大学、复旦大学等C9高校，就是毕业于国内名列前茅的师范大学，无一例外毕业于以下的普通大学。
看到经济并不非常发达的安徽省合肥市的中小学教师队伍，就有如此豪华阵容，是不是感觉很不淡定了？也许想破脑袋也搞不明白，为什么这么多名牌大学毕业生扎堆应聘中小学教师这个岗位？
其实，纵观全局分析一下，也不过四个主要原因：
一、中小学教师编制确实是个“香饽饽”
随着经济日益腾飞，中小学教师的工资待遇也跟着有所改善，在不能低于公务员收入的政策下，教师编制的好处，不仅每年有两个超长假期，而且就业竞争压力相对来说并不大。
近些年来，随着对基础教育越来越重视，经济发达地区对加大了基础教育投入。
深圳中小学为了吸引优秀人才，曾经公开过拟录取教师的个人简历和薪资待遇。新教师年薪以30万打底，并且相配套的福利很具有诱惑力。
比如给教师解决住房问题，还有为教师子女提供全套的优质教育资源。对于很多人来说，这两大问题很有可能一生孜孜以求都很难两全其美，而选择中小学教师这个岗位，一踏入社会就得到完全解决。
名牌大学生手握黄金敲门砖，不仅就业面广，而且工种可以高大上，但做为没有工作经验的菜鸟，工资收入也很难大幅高出年薪30万。并且还要面对高房价和争抢优质教育资源，从长远打算，还是教师岗位稳定又香。
二、就业竞争激烈
高校扩大招生已经开始了20余年，大学毕业生数量剧增，市场对人才的需求，不再是卖方市场，而是买方市场。特别是近些年来，大学毕业生高不成低不就的老大难就业问题，已经成了民生大难题。
每当毕业季的到来，相关媒体报道大学生就业难的时候，都千篇一律地用上了“史上最难就业季”。根据教育部相关统计数据表明，今年的高校毕业生将要达到万人次。
随着经济发展脚步放慢，以及疫情影响，很多企业都放慢扩张，甚至采取收缩战略。这样一来，更加加剧了大学毕业生就业难的处境。
而经济发达地区的中小学校，在招聘教师时开出优渥待遇，无异于为名校毕业生量身定制了就业岗位，这种唾手可得的“美差”，换了谁都会去争取！
三、有钱有闲有尊严
正所谓如今的教育，寒门出贵子变得越来越难。因为家庭教育观念、家庭经济收入水平、父母文化水平等，都与孩子能考上什么大学息息相关。
随着人们生活水平日益提高，想通过高考来改变命运的考生，并不多了。恰恰相反，能考上清华、北大、中科大、复旦等国内顶尖高等学府的，往往是家境中等偏上的考生。
等到他们大学毕业找工作，不需要考虑如何生存这个人生基本需求苦苦奔波。摆在他们面前的，往往是如何找到一份有钱有闲又有尊严的工作，好好享受生活。
中小学教师这个职业，虽然收入不算高，但对于家庭经济不错的毕业生来说，这个并不重要，首要需求就是有时间过自己喜欢的生活。
四、女生更偏爱中小学教师这个岗位
名校女大学毕业生，选择当中小学教师，肯定要比从事科研、开发、设计类的工作要轻松的多。
毕竟想要在科研方面有所成就，不管是付出的时间，还是精力，都要比当中小学教师要多的多。虽然工作的特殊性存在的机遇很多，但与之相随的挑战性也很大。
还要花很多时间不断学习，来更新扩展已有的知识结构，选择当中小学的老师，可能只需要将自己原来学过的知识再复习巩固一下，就可以走上讲台。
相比于中小学教师这个职业，女性还要考虑结婚、生子、育儿、兼顾家庭等因素，后者更是不二的考虑和选择。
我们从这份“合肥庐阳区年公开引进优秀应届全日制高校毕业生报名合格人员名单”上，就不难看出女性占多数。
国之大计，教育为本，而教师又是人类灵魂工程师，要想把教育质量提上去，只有让更多的优秀人才加入教师队伍，才能让教育前景变得更加美好。
近些年来，国家加大教育投入，不仅优化教育设备与资源，也加大了教师队伍建设，更加重视把提高教师待遇放到日程上，并且加大力度贯彻和执行。从而，教师职业的幸福感也逐渐得到提升。
常言道：不患寡而患不均,不患贫而患不安！当今的教育，经济发达的大城市的优质教育资源，让经济落后地区的教育资源望尘莫及。
如果能够把优秀人才引入到经济欠发达地区，让他们的教育质量得到大幅度提升，缩小与优质教育资源的差距，我们的教育将会跨上一个崭新的台阶。