林思延Lucy
深圳国际交流学院届毕业生
伦敦大学学院
考古学与人类学专业
主要活动/荣誉：
-深国交学长团（SELT）五位主席之一
-深国交语言学社、手语社联合创始人
-“Girlshelpgirls”——在校内设置卫生巾机为女生们提供便利
-参与策划执行校内各种体育活动，选修ASPE并在AS国际考中考取全国第一
兴趣爱好：
-编织、木工、唱歌、跑步
你的成长环境是怎样的?造就了你哪些优势?
我能够取得今天的成就有很大一部分仰赖于我妈妈的开明和睿智。我很小的时候妈妈和外婆就教我识字，所以一岁多的时候就能够自主阅读。我从小养成了读书的习惯，这对我后面的学习有很大的助益。此外，我妈妈从不多过问我的学习，在我的认知里，学习一直是自己的事，这一认识使我变得独立、有责任心。我从上学开始，因为家人工作和生活的变动，每过几年就会转学，到一个新城市去念书，这些经历训练了我的适应能力。在不断建立新的人际关系的过程中，我逐渐摸索出与人交往的合适方式，锻炼了情商和沟通能力，这对我日后在学校中担任学生领导提供了很大的帮助。
上高中后你觉得初中课程和高中课程/国内课程和国际课程有何差异呢？
我觉得国际课程的广度比国内的课程高，但是深度未必比得上国内的课程。我初中是国内体系，大部分时候老师会把学习的内容安排得很好，但是国际课程的话，老师更注重学生自己的探索，也就是说想取得好成绩比较依赖学生的自律和自学能力。
在高中阶段，你的父母是如何支持你的？你最希望得到怎样的(来自父母)支持?
我的爸爸妈妈对我的学习基本上不过问，一直都无条件的支持我，并且很鼓励我。在专业的选择上也基本没有干预。相对来说我的学习是比较自主的。我觉得父母能够给孩子最好的支持就是信任。信任孩子有能力去安排好他自己的学习与生活，有的时候适当放手，孩子可能才能学会独立。
方便分享一下，你是如何舒缓你的压力的吗?
我觉得有一个爱好很重要。我A2国际考期间，感受到焦躁的时候，我就去做木工。削木头能让我迅速平静下来，这个过程我觉得很治愈。除此之外，我自己是一个比较善于反思的人。我经常思考自己的行为和想法，“吾日三省吾身”。不断和焦虑等负面情绪打交道，然后慢慢学会了控制自己的情绪。在国交这几年，我在控制情绪这一方面有了很大的进步。这里主要指的是对负面情绪的控制，就是我没有那么容易陷进焦虑了，我也会用心理课学到的方法来评估和开解自己。我觉得很多压力只要压力的来源想通了，并且积极行动，压力自然就会减少。
除了学习之外有参加/组织什么有趣的社团吗?你是怎么平衡学习和社团呢?
我在深国交的4年间深度参与到了国交特色的House，也就是学院系统之中。
简单介绍一下这个系统，深国交有4个House（学院），金、木、水、火。学生在进入学校的时候被随机分配到4个学院中的一个，这个跟哈利波特里面有点像。很多活动会以这4个学院为单位进行，比如运动会。每周都有学院比赛，有的是运动类的比赛，比如篮球、足球、排球，还有的是非运动类的比赛，比如SpellingBee（拼词大赛）。经过一年的角逐，最终总分最高的House会获得本年的学院杯。我从G1开始担任水院的HouseCaptain（学生领袖），参与组织各种house活动。
最后一年我当选学生会主席团成员，负责的也是House相关的事情，和HouseDivision（学院部）的成员一起工作。我对House感情很深，这是我国交生活不可或缺的一部分，在House里工作也给我留下了很多珍贵的回忆。虽然有时候和学习冲突，人不可避免会辛苦一阵子，但是在House里收获的经验和经历对我个人的成长有很大的帮助。
当初你在收到Offer后，为什么明确选择UCL的考古专业呢?
我从小就对汉语言文学和历史很感兴趣，从A1开始对人类学感兴趣。既然进入了国际体系，出国去读汉语言一类的专业，显然不是一个非常合适的选择。
在两年的国交学习之后，我的兴趣拓宽到了广泛的人文社科。我在A1年级的时候选修了社会学、心理学和地理学，以此来增强我对身边环境和多元文化的理解。也是那个时候，我了解到了人类学。后面在做SchoolResearch（学校调查）的时候又了解到了考古学与人类学这一合并专业。我认为这个专业，它既有实践的部分，也有理论的部分。考古学和人类学几乎涉及我们生活的方方面面，需要很多门类的知识，比如说历史、地理、社会、经济、文化、艺术等等，非常有趣，拓宽了格局和眼界。
我当时申请了牛津、UCL、杜伦和爱丁堡大学的考古学与人类学专业。在UCL报了两个专业，一个是考古学与人类学，一个是人类学。收到了牛津的面试，但是最终被拒了。UCL的考古学专业是世界第三，仅次于牛剑，同时UCL拥有全英最大的人类学系，同样也位列世界前十。所以UCL对我来说是非常好的选择，能够收到UCL的Offer我也非常高兴。
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