所谓的尖子班和普通班，简单来说，就是按照考生们的成绩把所有学生主动的分配到档次有差别的班。成绩好的孩子派分到尖子班，测试成绩差的孩子们派分到慢班。
由于精英班和普通班的存在有些岁月了，专家学者看待精英班和普通班的观点也有不同看法。有的人以为精英班和普通班是顺应时代的概念，也有的人以为精英班和普通班背弃了教育事业的最终目的。
那么精英班和普通班究竟是有益处还是有坏处呢？对于这个事情专家学者和老师不可片面，也不可以一叶障目的从老师父母和孩子们的某一些方面分开的评价事情。专家学者和老师最起码应从当中的一点或两个方面评价这个事情。下面伴着作者一同简单的来看一下这个事情。
它对老师有什么样的影响呢？
对于教育行业从业人员而言，将学生们根据测试分数实行开设精英班和普通班，诚实来讲在某个角度上是有益处于教员实行教课的。学生们的测试分数相仿，更容易实施课堂授课。
可同样作为教员却教相异的班级，不同的教育行业从业人员心里可能有不同的滋味。有的教育行业从业人员会觉得自豪，有的教育行业从业人员则会觉得惭愧。
尖子班和普通班对学生们有怎样的意义？
精英班和普通班对于学生们本身而言可能有相异的作用，学生们与水准相仿的学生们一起摸底，内心负担会小一点，大家的进程也能够更大水准上保持旗鼓相当。
可有一方面不能大意的是，学生们长期处于普通班在心里会产生颓废的内心暗示，也可能有非常大的内心负担，也许会以为本人低人一等，在走入现实之后，这类颓废的内心状况也许将会保持下来。而精英班的学生们也许会形成疯狂的内心状况。
尖子班和普通班对父母的意义
对于家长而言，希望孩子成为有用的人才，许多家长热心于把同学送入精英班，乃至不惜为此耗费很多钱。
可对于家长而言，也可能有一个冲突内心。精英班的求学气氛是比较好，然则学生们进去精英班，是否能追上这里的学习节拍，是否可以忍耐非常大的考试压力？其次，倘若学生们成绩本身不太好，进去精英班后，对学生们的心灵来说也同样是一个熬煎。
从教育事业角度看尖子班和普通班
精英班和普通班在教育范畴还拥有一个专门的名词，那便是因材施教。在某些层面上来说，精英班和普通班是有益处于提高教育效能的。可从对峙的视角来说，精英班和普通班可以提高效能，但是某种意义上脱离于教育行业的公道。它不可以获得有教无类，可却可以做到能力分组。
编者寄语：
矛盾双方相互转化，尖子班和普通班对教育事业的影响尚不能够盖棺定论。在某种意义上，尖子班和普通班有悖于教育事业的公平，不过它在某种程度上又确确实实的提升了教育事业的效率。对于尖子班和普通班你有着怎样的观点呢？